【文章內(nèi)容簡介】 唱完覺得意猶未盡，我說 :“ 老師再用 童音給你們唱一遍。 ” 小孩們都很高興，手舞足蹈的，一會拍手一會跺腳。 唱完，仍覺不過癮，我說 :“ 現(xiàn)在老師再用美聲給你們唱一遍。 ” 小朋友哪里知道什么叫美聲，都大聲表同意。我屏息運氣，圓張口型，唱 :“ 如果 ??感到 ??快樂 ??你就??拍拍手 ??” 小朋友們本來吵鬧，此時老安靜了。平時上課他們要么說話，要么搞小動作。此時他們都一個姿式：腰板挺直，小手背后，小腳擺齊，眼神都齊刷的看著我，表情凝重?？?，不愧是我的學(xué)生，懂得欣賞他們老師的音樂，我唱得更有信心更得意了。這時最前排的一個小男孩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的舉起了手，我沒停止唱歌 但心里不高興，心想：又要去廁所吧，打斷我唱歌沒禮貌。但又怕他尿褲子，就暫停唱歌，說 :“ 你說吧？什么事 ?” 那小孩又戰(zhàn)兢的站起，瞪著他無辜的大眼睛說 :“ 老師，我好害怕 ??” 跟孩子們在一起心是純凈的。我從未跟他們生過氣，因為實在是他們太惹人愛了。豐富的想象力和創(chuàng)造力，甚至扭小屁股嘟小嘴兒的樣子都那樣可愛，可愛的我都想打他們屁股，或者狠狠咬他們一口。他們特別逗，有時候?qū)憣懽?，想問我啥，總是喊錯管我叫媽媽，我那個汗呀，然后那小孩就很羞赧的說 :“ 老師，我忘了。 ” 開學(xué)，回到學(xué)校，見到久違的孩子們。他們都即即喳喳的跟我 說： “ 老師，放假我都想你了 ”“ 老師，過年時候我還給你打電話拜年了呢，可是沒打通 ”?? 有句話叫 :得民心者得天下。我是得到孩子的心呀要融化，這種感覺是無比自豪，比之前 N 年里在工作上的取得的任何成績都傲嬌。每天往講臺上一站，被同學(xué)們齊聲問好時，走在路上總有人問老師好時，甚至還有敬禮的 ??那感覺真是心飄揚，腳生風(fēng)。我又開始每天勁勁兒的教他們讀書、識字，甚至課間陪他們看奧特曼，每天送他們出校園，望著他們遠(yuǎn)去的背影，竟開始不舍。我跟同事朋友談話嘮嗑，滿嘴都是學(xué)生。就跟當(dāng)了媽媽的女人，張嘴閉嘴總提自己孩子一樣。 教育只 有起點，沒有終點，當(dāng)老師便是要用心經(jīng)營，方能體會愛的教育，并值得一生為之奮斗，懂得“ 愛 ” 與 “ 責(zé)任 ” 是堅持夢想前行的力量。我愿意在不斷思考中尋求突破和幸福。我為自己是一名教師而自豪，看著可愛的孩子們，我更堅定了對自己夢想的堅持，用自己心中的愛來點亮孩子們以一個不知覺的夢想。 第二篇：師德先進(jìn)事跡報告 師德先進(jìn)事跡報告 玉龍壩鎮(zhèn)平寨小學(xué) 張紅 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同仁： 大家好！ 領(lǐng)導(dǎo)讓我做個人先進(jìn)事跡報告，自己夸自己還真有點羞澀，相對于在坐的每一位教師，我所做的不過是一個普通教師應(yīng)該做的。那么我就簡單談?wù)勎覅⒓庸ぷ饕詠淼狞c點滴滴，雖平淡卻又刻骨銘心。 今天我給大家分享的內(nèi)容分為兩項： 一、自己的成長經(jīng)歷： 時光如流水匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝?；叵肫鹱约簭慕?9 年的教學(xué)歷程，對它便有了一種從未有過的真切體會。9 年，于歷史長河是轉(zhuǎn)瞬即逝的浪花，于我的人生卻是一段何其珍貴的黃金時期，因為人生又有幾個 9 年！回首走過的 9 年，不敢說在教育崗位上取得多少成績，但的確是深有感觸。經(jīng)過 9 年的累積，便多了一份屬于 自己的思考和感悟。 2024 年 7 月從貴州商業(yè)高等專科學(xué)校文秘專業(yè)畢業(yè)，我走上了 “ 太陽底下最光輝的崗位 ” ，成為了一名光榮的人民教師，開始體會了那詩句的甘甜。當(dāng)我拿到畢業(yè)證時，曾感嘆讀了 10 多年書就是為了這張證書！冬去春來，花謝花開，轉(zhuǎn)眼間踏上講臺已 9 年多。流逝了的是永遠(yuǎn)難忘的歲月，收獲的卻是什么？我經(jīng)歷了喜怒哀樂，也品味了其中的酸甜苦辣。我無怨無悔，悲在其中也樂在其中！ 2024 年 8 月，剛畢業(yè)的我通過國家第一批特崗教師考試，被分配到納雍縣左鳩戛鄉(xiāng)營盤小學(xué)任教。那是一個偏遠(yuǎn)落后的小學(xué)，條件簡陋?，F(xiàn)實與理想的強(qiáng)烈 落差，我覺得一下子心情跌到了谷底，也曾懷疑自己成為教師的選擇。當(dāng)我面對那幾十雙渴求知識的目光，面對勤勞樸實的家長的殷切希望，我那彷徨、遲疑的念頭頓時煙消云散了，于是我全身心地投入工作之中。沒有工作經(jīng)驗，我就虛心向老教師請教；學(xué)生成績不理想，我就放棄休息時間為學(xué)生輔導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人，我贏得了學(xué)生的尊重。但我寫的粉筆字在學(xué)生中引起學(xué)生的嘲笑，可我扎實的數(shù)學(xué)知識贏得學(xué)生的尊重。 面對時代的 “ 變化 ” ，只有不斷地擴(kuò)充、更新知識儲備才能從容應(yīng)對復(fù)雜的教育教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，工作在農(nóng)村的教師，學(xué)習(xí)迫在眉睫。只有不斷學(xué)習(xí)， 才能跟上時代的步伐。特別是近年采取農(nóng)村教師培訓(xùn)的方式提高教師的水平。在我剛剛參加工作時，擔(dān)任一個班的班主任和兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)，班級工作我盡心盡力，把學(xué)生當(dāng)做孩子看待，贏得孩子們的愛戴和尊重。在教學(xué)上我清楚記得我當(dāng)時是非常失敗的。一失敗是我粉筆字寫得極差，達(dá)不到老師的基本素質(zhì)，所以老師必須勤練字，這是老師基本功；二失敗是我當(dāng)時課堂上，我上課一塌糊涂，被當(dāng)時的校長兼數(shù)學(xué)老師批判。我當(dāng)時是哭了，正是因為我有了失敗，才有我教學(xué)水平的提高，才有我后來的成績。 一個有經(jīng)驗的教師必然是一個善于反思的人。教育教學(xué)的 “ 反思 ” ， 這最容易為普通教師所忽視， “ 反思 ” 可以說是教學(xué)理論與實踐的最佳結(jié)合點，是撬動教師專業(yè)成長的支點，也是教師體驗教育教學(xué)幸福的必經(jīng)之路，一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。其實反思在我們身邊無處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂。如果能及時地動筆把我們的反思記錄下來，我想每個人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長得痕跡。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結(jié)還要善于記錄，不說每天一篇，每周一篇或者每月一篇應(yīng)該不成問題的。不然我們?yōu)閷W(xué)生勞碌一 輩子到頭來自己什么痕跡都沒有是非?？上У?。或許這樣會比較辛苦，但當(dāng)你回頭時，你一定會為自己曾有的堅持和努力自豪的，在平時教學(xué)中，遇到困難得到解決 之后，反思是我前進(jìn)的動力，我堅持周反思和月反思。在教學(xué)實踐中，我積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例等，讓實踐中的 “ 感觸 ” 通過文字進(jìn)一步提升。經(jīng)常性自覺地進(jìn)行自我教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)使我進(jìn)步不少，同時讓我能清醒地認(rèn)識到自己的缺點與不足，督促著自己不斷前進(jìn)。 站了九年多的講臺，昔日伙伴盡成 “ 驕子 ” 暢游著大千世界，而我卻愿堅守著三尺講臺，用自己畢生的心血去灌溉祖國未來的花朵。這里有天真的孩子，這是個美麗新世界！終身學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念是我的信念，為提高家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的文化素質(zhì)是我的心愿，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取是我的承諾，為教育服務(wù)是我的目標(biāo)。點點滴滴的成績與進(jìn)步，源自于信念的力量。我個人認(rèn)為一個老師必要的素質(zhì)是：一是良好的師 德；二是必須要有過硬的三筆字（鋼筆、毛筆、粉筆）；三是努力學(xué)習(xí)新的先進(jìn)教學(xué)理念。為此我將更加努力習(xí)文、誠信、盡忠，以愛崗敬業(yè)為天職。 “ 責(zé)任就在這里 ” 是前 蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人捷爾任斯基的座右銘。前蘇聯(lián)立國之初，可謂千瘡百孔、百廢待興，國民經(jīng)濟(jì)瀕于崩潰的邊緣，多種政治勢力和武裝集團(tuán)都想攫取十月革命勝利的果實，捷爾任斯基受命于危難之中，以堅韌的意志、果決的手段、忘我的工作精神和超人的斗爭藝術(shù)，下工廠、到農(nóng)村、進(jìn)機(jī)關(guān)、入家庭、摸情況、定方案，迅速肅清了絕大多數(shù)敵對分子，消滅了叛匪暴力組織，恢復(fù)了社會的秩序，有力地保障了社會主義蘇聯(lián)的快速成長和生機(jī)恢復(fù)。有人問及他何以取得如此卓越的功績，他只說道： “ 責(zé)任就在這里。 ” 是啊， “ 責(zé)任就在這里 ” ，很平淡的一句話，但設(shè)身處地細(xì)品下來， 又覺得意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，回味無窮。明白 “ 責(zé)任就在這里 ” ，必須有堅定的信念、頑強(qiáng)的意志；明白 “ 責(zé)任就在這里 ” ，必須有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感；明白 “ 責(zé)任就在這里 ” ，必須有鞠躬盡瘁的敬業(yè)精神和高明的工作方法；明白 “ 責(zé)任就在這里 ” ，更必須有對人民、對事業(yè)無限的愛和直 面任何艱難困苦舍我其誰的豪邁與勇氣。踏上給予崗位那一天我也將 “ 責(zé)任就在這里 ” 作為自己的座右銘，用它激勵著我，鞭策著我：莫懈怠，要前行；莫怕難，總有路。 “ 此次開展的 ” 師德及法制巡回報告 “ 主題教育，又一次掀起了對教師這一太陽底下最光輝職業(yè)的再認(rèn)識與再思考，在體味怎 樣才算敬業(yè)，如何做到愛崗的過程中，我首先想到的便是這 ” 責(zé)任就在這里 “ 六個字。 參加工作以來我一直堅持帶兩門主課，和同年級的教師一起分析教材、研討教法、輔導(dǎo)學(xué)生，在教學(xué)工作方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，潛心研究課標(biāo)、教材，積極探索有效的教學(xué)方法。經(jīng)常觀看名師課堂實例教學(xué)光盤，充分利用多種教育資源，通過各種途徑提高自己業(yè)務(wù)水平。積極參加 ” 說、聽、評 “ 三位一體教學(xué)活動和 “ 四個一 ” 活動，積極學(xué)習(xí) “ 以學(xué)定教，精煉達(dá)標(biāo) ” 的教學(xué)模式。 陶行知先生曾指出：一個學(xué)校， “ 說的小些，他關(guān)系千百萬人的學(xué)業(yè)前途；說的大些，他關(guān)系學(xué)校 與國家興衰。 ” 一語道破了教師使命的重要和責(zé)任的重大。在教育崗位上體現(xiàn)敬業(yè)愛崗，就要時刻牢記 “ 責(zé)任就在這里 ” 。心中有事業(yè)，行動有目標(biāo)，工作有計劃，落實有辦法，實踐有心得。在處理具體工作時，要充分認(rèn)識到 “ 學(xué)校無小事，事事是教育 ” ，力爭做到既要 “ 頂天 ” 又要 “ 立地 ” 。 “ 頂天 ” 者指作為領(lǐng)導(dǎo)要有現(xiàn)代辦學(xué)思想和超前思維及創(chuàng)新舉措，思想上不守舊，觀念上敢超前，行動上真落實，用正確的教育思想來統(tǒng)帥全校，用正確的教育觀念來影響教師； “ 立地 ” 者，則要求領(lǐng)導(dǎo)要立足學(xué)校實際，腳踏實地，想事謀事干事成事，廣泛調(diào)查研究，掌握學(xué)情教情社情 民意，集中大家智慧，察納師生雅言，從而將自己的教育理念切實轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹膶嵺`行為，讓師生在教與學(xué)、知與能、品與技的和諧發(fā)展過程中養(yǎng)成 “ 大智慧 ” ，具有 “ 真修養(yǎng) ” 。 知道責(zé)任就在這里并不困難，但真正負(fù)起責(zé)任并有所建樹卻并不是那么容易。 課堂教學(xué)的能力是教師應(yīng)該具備能力中最重要的一項。而要提高課堂教學(xué)能力，路只有一條：多聽別人的課，多上課讓別人聽。對于這兩件及其平常的事情，很多教師總感覺是一種負(fù)擔(dān)，對于檢查聽課記錄，有的老師就照抄，對于學(xué)校組