聽師德先進(jìn)事跡報(bào)告心得體會(編輯修改稿)
2025-09-30 04:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理等等。 通過聽四位教師的事跡報(bào)告，我知道了，要想做為一名合格的老師，就要有真心、細(xì)心、耐心，用自己全部的愛對待他們，我想，我們一定會收獲很多，很多！ 篇二：聽《師德先進(jìn)事跡報(bào)告會》有感 聽《師德先進(jìn)事跡報(bào)告會》有感 [聽《師德先進(jìn)事跡報(bào)告》心得體會 (共 2 篇 )] “ 德高為師，身正為范。 ” 這是我 上。我們要以史為鑒，堅(jiān)定維護(hù)和平的決心。 ” 教師在這時(shí)應(yīng)該為我們國家的強(qiáng)大貢獻(xiàn)出自己的力量。先進(jìn)的榜樣正是我們努力的最好航標(biāo)，相信我們一定能夠更加努力的為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，這也是對國家對人民最好的獻(xiàn)禮。 “‘ 靡不有初，鮮克有終。 ’ 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要一代又一代人為之努力。中華民族創(chuàng)造了具有 5000 多年歷史的燦爛文明，也一定能夠創(chuàng)造出更加燦爛的明天。 ” 這是習(xí)近平主席在勝利日講話中的一段。是啊，中華民族有著優(yōu)良的歷史和燦爛的文化，正需要我們教師傳承 給下一代。在 “ 架子山 ” 堅(jiān)守了 20 年的張老師不正是這樣的代表嗎？他從畢業(yè)后就堅(jiān)守在這樣一個(gè)單人獨(dú)校的偏僻山區(qū)，而且一干就是20 年。這正是一種有始有終的精神才顯得尤為珍貴??！面對人生的選擇，是雅老師放棄了城市優(yōu)越的條件，毅然選擇了在偏遠(yuǎn)的學(xué)校任教。這不正是中華民族傳統(tǒng)美德的代表嗎？這不正是習(xí)主席所說的一代又一代的努力嗎？這不正是創(chuàng)造輝煌明天所必須要做的嗎？面對施雅老師的堅(jiān)持，我不禁肅然起勁。這樣看似平淡的選擇，卻不是人人都能做得到的，這也正是施老師的師德所在。也正是我要向他學(xué)習(xí)的地方。 生病還依然堅(jiān)持上課的劉老 師是讓我最感動的一名教師。他面對妻子生病的悲痛依然那么堅(jiān)強(qiáng)，他面對自己的病痛也勇敢堅(jiān)強(qiáng)，他把自己的所有都奉獻(xiàn)給了他最喜愛的孩子們。這就是無私的奉獻(xiàn)，這就是默默的耕耘，這就是一名老教師給我們展現(xiàn)的無怨無悔！此時(shí)你又會作何感想呢？當(dāng)我們放學(xué)后和自己的家人閑逛的時(shí)候，他卻要承 受著妻子傷感和自己病痛的雙重折磨，此時(shí)的他會是怎樣的感受呢？想到此處我的眼睛也不禁濕潤了，人生啊，就是這樣多坎坷??！希望這為老師能夠勇敢的面對人生的不幸，堅(jiān)強(qiáng)的活出真實(shí)的自我。通過這次的學(xué)習(xí)，我受到了一次心靈上的洗禮，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我為教 育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的信念。此時(shí)我不禁又想起師范校歌中的那句話 “ 忠誠勤奮求實(shí)奉獻(xiàn)，我們要把時(shí)代的重任擔(dān)當(dāng)！ ” 是啊，教師不正是應(yīng)該奉獻(xiàn)，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起時(shí)代的重任嗎？這樣我們才對得起自己的 “ 教師 ” 這個(gè)名字??！ 第三篇：聽《師德先進(jìn)事跡報(bào)告》心得體會 為了提高全校教師的自身素質(zhì)，校領(lǐng)導(dǎo)組織了全體老師在三樓語間室聽了四位老師的先進(jìn)事跡。她們是孫健、尹世娟、陳麗華、蔡麗紅。聽了之后，感覺到自己是那么的渺小，有那么多的不足之處。 報(bào)告中前三位是班主任，后一位是課任教師。但不管在哪，是什么職位，她們都有一個(gè)目的 為了孩子的 未來，祖國的明天。她們不辭辛勞，不管是生活中，還是學(xué)習(xí)中，都傾盡所有。就像孫健老師說的：“ 自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事 ” 。多么偉大，多么無私呀 !我想，教師就應(yīng)該這樣吧。 這兩三年我教的都是六年級的學(xué)生，對于他們來講已經(jīng)有了自己的思想和判斷是非的能力，如果你和他們對著干，那么你的課我想就不會有什么好的效果。于是我采用適當(dāng)?shù)姆椒ń虒W(xué)，或是嚴(yán)師，或是朋友，變換著方法與他們交流。在這一屆的六年四班中有一個(gè)名叫郭晴的男孩，是個(gè)讓人頭疼的學(xué)生，聽說挺有脾氣。起初我沒有太在意，但有一天剛上課，因?yàn)榘l(fā)筆記本和 別的男孩起了沖突，我一氣之下拍了他兩下。原以為在今后的課堂上他肯定會搗亂，但他沒有。于是我利用上實(shí)
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