聽(tīng)王彩琴老師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-24 21:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 須具備更高的素質(zhì)，而其中師德是最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德素質(zhì)的高低不但決定一位教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，同時(shí)師德還直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。感受著王彩琴老師的師德高大，對(duì)比著自己工作中的點(diǎn)滴，我深深感到教育學(xué)生不單單是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，這就需要教師在平時(shí)的教書(shū)育人中利用自身高尚的師德對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教、潛移默化，使學(xué)生受益終生。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“教育技藝的全部奧秘就在于有一顆摯愛(ài)兒童的心?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出、不計(jì)回報(bào)、無(wú)私廣泛的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是培育學(xué)生感情的基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”而“信其道”。實(shí)踐證明，王彩琴老師關(guān)愛(ài)學(xué)生已經(jīng)顯現(xiàn)出師生關(guān)系的和諧，心里的相融，情感的相通，易于相互溝通，伴隨著這種氣氛，各種教育影響象涓涓細(xì)流般的進(jìn)入學(xué)生的心田。由此可見(jiàn)，教師的愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖是一種外部條件，但由于它能促進(jìn)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，所以能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接收教育的內(nèi)部動(dòng)力。王彩琴老師為了學(xué)生，一再拖延看病的機(jī)會(huì)，自己身體里長(zhǎng)了七年的腫瘤，竟然渾不知曉，我想她不是不知，而是她對(duì)工作的激情、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，讓她忘記了自己的病痛，這是一個(gè)何等敬業(yè)的老師啊。愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。要求教師對(duì)事業(yè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和深厚的感情，王老師做到了！王老師熱愛(ài)教育工作，她尊重和珍惜自己的選擇，她的行為表現(xiàn)出了對(duì)教育事業(yè)全身心的投入和不懈追求的信念、態(tài)度和決心；她熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生人格的尊重、對(duì)學(xué)生潛能和自覺(jué)的信任、對(duì)學(xué)生思想的行為的理解、對(duì)學(xué)生知識(shí)和不足的寬容，都充分表現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛(ài)。魯迅先生曾說(shuō)：“教育是植根于愛(ài)的”。愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。王老師是一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，她感受到了教育教學(xué)對(duì)她人生的意義與生命的價(jià)值，她在教育教學(xué)活動(dòng)中感受到生命的活力，體驗(yàn)到了人生的快樂(lè)與幸福，捕捉到生活的絢麗與精彩。學(xué)生是她生命的給養(yǎng)，講臺(tái)是她生命的舞臺(tái)，教學(xué)是
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