【總結(jié)】第十四章生物的生殖與發(fā)育第一節(jié)生物的無(wú)性生殖實(shí)驗(yàn)：酵母菌的出芽生殖（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模海?）實(shí)驗(yàn)器材：（3）指導(dǎo)：為什么說(shuō)酵母菌的“出芽”是一種生殖方式？水螅的“芽”與綠色植物枝條上的“芽”一樣嗎？營(yíng)養(yǎng)生殖植物體營(yíng)養(yǎng)器官生殖器官根莖
2024-11-30 04:21
【總結(jié)】鳥(niǎo)類的生殖比較復(fù)雜筑巢孵卵育雛筑巢?單獨(dú)營(yíng)巢絕大多數(shù)鳥(niǎo)類都單獨(dú)營(yíng)巢，每一對(duì)鳥(niǎo)占據(jù)一個(gè)巢區(qū)。?結(jié)群營(yíng)巢有一些鳥(niǎo)是結(jié)群營(yíng)巢的，如鷗、雨燕等。營(yíng)巢還有一類鳥(niǎo)，它們的巢區(qū)之間沒(méi)有嚴(yán)格的界限，可自由的飛越各個(gè)巢區(qū)的上空，如
2024-11-25 22:02
【總結(jié)】一條“毛毛蟲(chóng)”為什么最后會(huì)變成一只美麗的蝴蝶呢？是不是所有的昆蟲(chóng)都像蝴蝶進(jìn)行一樣生殖與發(fā)育方式呢？第三節(jié)昆蟲(chóng)的生殖與發(fā)育我們生活中常見(jiàn)的昆蟲(chóng)還有哪些？哪些昆蟲(chóng)是有益的?哪些昆蟲(chóng)是有害的？1.舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程。發(fā)育。聞名世界的中國(guó)古代絲綢之路家蠶的對(duì)人類有哪些益處？
2024-12-07 21:19
【總結(jié)】第三節(jié)昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育情境導(dǎo)入01一條“毛毛蟲(chóng)”為什么最后會(huì)變成一只美麗的蝴蝶呢？是不是所有的昆蟲(chóng)都像蝴蝶進(jìn)行一樣生殖與發(fā)育方式呢？、蝗蟲(chóng)的生殖和發(fā)育，說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程。。學(xué)習(xí)目標(biāo)02絲綢之路精美絲綢繅絲養(yǎng)蠶家蠶的生殖和發(fā)育探究一
2024-11-28 00:46
【總結(jié)】1、下列哪一組生物可進(jìn)行分裂生殖？·渦蟲(chóng)、海膽·水螅、海葵·變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)·地錢、蘇鐵2、右圖是酵母菌進(jìn)行無(wú)性生殖的過(guò)程，關(guān)於甲、乙、丙細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的比較，下列何者正確？·甲＜乙＜丙·甲＝乙＝丙·甲＞乙＞丙·甲＞乙＝丙3、植物可利用種子或扦插繁殖，下列選項(xiàng)
2025-04-04 23:43
【總結(jié)】生物的無(wú)性生殖無(wú)性生殖：不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。無(wú)性生殖方式分裂生殖（草履蟲(chóng)）出芽生殖（水螅）孢子生殖（蕨類）營(yíng)養(yǎng)生殖（種子植物）1、制定觀察計(jì)劃2、嘗試用龍膽紫染色觀察3、用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片
【總結(jié)】第二節(jié)植物的有性生殖【教學(xué)目標(biāo)】、觀看課件、觀察圖片，能描述植物的有性生殖。、觀看課件及相關(guān)資料，能夠說(shuō)出花的結(jié)構(gòu)與果實(shí)發(fā)育的關(guān)系。，參與觀察實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，能夠舉例說(shuō)出果實(shí)或種子與傳播相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】、受精、果實(shí)和種子的形成認(rèn)識(shí)來(lái)描述植物的有性生殖過(guò)程。【教學(xué)難點(diǎn)】理解并能描述植物有性
2024-11-19 13:40
【總結(jié)】第14章生物的生殖與發(fā)育第一節(jié)生物的無(wú)性生殖（第2課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：植物的嫁接和組織培養(yǎng)；實(shí)習(xí)——植物的嫁接，課外探究和課外閱讀。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1、舉例說(shuō)出植物嫁接和過(guò)程的意義。2、練習(xí)嫁接的技能，初步了解芽接和枝接的主要步驟。3、說(shuō)出嫁接的關(guān)鍵
2024-12-08 02:26
【總結(jié)】生物的變異重點(diǎn)：變異的類型及意義，轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用難點(diǎn)：遺傳的變異一對(duì)綠鸚鵡的四個(gè)羽色不同的子女認(rèn)識(shí)變異生物的變異：生物的親代與子代之間，以及子代的各個(gè)體之間在性狀上或多或少地存在著差異，這種差異就是生物的變異。?課代表站立，報(bào)告自己能否卷舌，和課代表一樣的同學(xué)站起來(lái)。?課
2024-11-27 22:28
【總結(jié)】問(wèn)題：現(xiàn)在人們把生物分為哪幾類？問(wèn)題：我們的前人把鯨魚(yú)歸為魚(yú)類，而現(xiàn)在我們把鯨魚(yú)歸為哺乳類，為什么？人為分類：按照人們主觀的標(biāo)準(zhǔn)的分類方法稱為人為分類。自然分類：按照物種在進(jìn)化上的親緣關(guān)系的分類稱為自然分類。生物的分類階元：界、門、綱、目、科
【總結(jié)】第一節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用本節(jié)目標(biāo)?舉例說(shuō)出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。?舉例說(shuō)出克隆技術(shù)的應(yīng)用?；蚬こ?概念按照人的意愿，運(yùn)用人工的方法，對(duì)生物的基因組成進(jìn)行“移花接木”是改造的重組技術(shù)。?意義被廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)境保護(hù)等。小鼠變大鼠
2024-11-17 00:41
【總結(jié)】《昆蟲(chóng)的生殖與發(fā)育》教學(xué)目標(biāo)、觀看課件相關(guān)素材，進(jìn)行觀察的探究活動(dòng)，能舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程。、觀察昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，能夠舉例說(shuō)出完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)說(shuō)明資源形式資源位置學(xué)情分析1、網(wǎng)上作業(yè)、作業(yè)反饋；2、導(dǎo)學(xué)反饋、導(dǎo)學(xué)發(fā)布；1、發(fā)
【總結(jié)】人是怎樣生殖的？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下與我們熟知的生物的生殖方式所不同的另一種生殖方式——無(wú)性生殖在人類生命的最初階段，精子和卵子相結(jié)合，形成了受精卵，通過(guò)細(xì)胞的分裂與分化，逐步形成胚胎并最終成為一個(gè)個(gè)體。是不是所有生命的起點(diǎn)都是精卵結(jié)合形成受精卵呢？你能舉些例子嗎？1、概念：不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直
2025-03-11 00:35
【總結(jié)】第四節(jié)兩棲類的生殖與發(fā)育蛙的生殖與發(fā)育【自主探究】蛙是常見(jiàn)的兩棲動(dòng)物，大多數(shù)生活在水邊的潮濕地帶。蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程有什么特點(diǎn)？(1)受精方式：_____(填“體內(nèi)”或“體外”)受精。(2)生殖方式：_____(填“胎生”或“卵生”)。體外卵生____
【總結(jié)】《第五節(jié)生物的變異》一、教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是繼“人的性狀和遺傳”之后關(guān)于生物變異的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，而且也容易引起學(xué)生的興趣，所以比較適合運(yùn)用探究式教法。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，多讓學(xué)生去動(dòng)腦筋，教師盡量不去直接講述知識(shí)，而是多用引導(dǎo)的方式來(lái)啟發(fā)學(xué)生自己來(lái)探究問(wèn)題，尋找答案。這樣有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在本節(jié)課上，學(xué)生應(yīng)該知道變異現(xiàn)象
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