【文章內容簡介】 標的關鍵，各學校堅持 “ 以學生的發(fā)展為本 ” 的教學宗旨，借素質教育東風，以科研為契機，抓住機遇，積極實施基礎教育課程改革實驗工作。 （五）加大 “ 兩基迎國檢 ” 工作宣傳力度、認真做好 “ 兩免一補 ” 工作，努力控制輟學率。 政府、學校加大力度面向全社會全面宣傳 “ 兩基迎國檢 ” 的重大意義，使人人清楚完成九年義務教育是社會、家長和少年兒童應盡的義務。對全部入學兒童、少年實行學籍管理，組織有關人員定期對學校在校學生數和轉出、轉入學生情況進行調查，保證義務教育的實效性。 全面貫徹黨的教育方針，合理配臵教育資源，整體推進素質教育，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。 注重培養(yǎng)學生廣泛參加社會實踐、公益活動，杜絕亂收費現(xiàn)象發(fā)生，保障轄區(qū)內少年兒童按時完成義務教育，并使殘疾兒童、流動人口兒童同等享受全面的義務教育。 各學校認真開展關愛留守兒童工作，認真開展假期大家訪活動，在家訪活動中，教師們克服身體、生活中的種種困難，全情投入，家訪中教師們向學生家長通報了孩子的在校表現(xiàn)，與學生家長共同探討家庭教育方法，聽取和征求家長的意見和建議，對家庭貧困學生等群體給予關愛和幫扶，對學生進行假期安全教育，進一步密切了家庭和學校的聯(lián)系，爭取到了家庭、社會對學校教育的理解和支持，從而有效構建起學校、家庭和社會三位一體的學生教育體系。 （六）積極開展掃盲農教工作，充分利用現(xiàn)代農村遠程教育設備，認真開展農技培訓。 各農民文化技術學校和鄉(xiāng)農技站、村委會配合，運用學校的遠程教育設備，積極開展農技培訓，三年累計培訓農民近 1000 多人次。讓廣大農民的農技水平有了提高。通過培訓，讓許多的農民朋友走上了致富小康路。 四、存在的問題與不足 學校規(guī)模迅速擴大，各種配套硬件還不夠完善，給學校的教育教學工作帶來了一定的影響。 在課程管理方面，對校本課程和地方課程的管理也相對薄弱，相關的評價沒有跟上。 地處 偏僻的學校，交通不便，師資力量相對很薄弱，教育教學質量存在較大的差距，導致學生會產生厭學情緒。 學校寄宿生增多，上學路程教遠，加上留守學生增多，學生輟學的趨勢越來越嚴重。除了學校教師做好思想工作外，改善學校住宿條件，更多地為孩子著想，讓孩子有家的感覺，才能更多地減少輟學現(xiàn)象的發(fā)生。 五、今后工作的思路、繼續(xù)加強 “ 兩基迎國檢 ” 的工作力度 認真做好 “ 兩基 ” 鞏固提高工作，提高認識，制定規(guī)劃，不斷提高我鄉(xiāng) “ 兩基 ” 工作的整體水平。、繼續(xù)加強師資隊伍建設 在上級部門指導下，大膽創(chuàng)新、深化改革，加強對教師的培訓和管理，建立教師能進能出、職務能上能下、待遇能高能低的用人機制，使大批人才可脫穎而出，為 “ 兩基 ” 工作高效實施奠定堅實基礎。、全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育 繼續(xù)深化以教科研為契機，積極實施基礎教育課程改革，全面提高學校教育教學工作質量，抓住機遇、創(chuàng)出特色，深化人事制度改革，創(chuàng)建文明和諧的學校。 第四篇：兩基迎國檢自查報告 白馬鄉(xiāng)兩基迎國檢自查報告 為了高標準迎接國家 “ 兩基 ” 驗收工作，全面扎實地做好 “ 兩基 ” 鞏固提高工作，以高標準迎接國家檢查 驗收。我鄉(xiāng)積極開展了 “ 兩基 ” 自查工作，根據市政府的安排部署我鄉(xiāng)成立了 “ 兩基 ” 工作自查小組，工作中明確職責，具體分工，任務落實，分階段實施的方法進行自查。第一階段。學習摸底，準備階段。 我鄉(xiāng)成立了 “ 兩基 ” 工作迎國檢領導小組，由分管教育工作的書記張武寧擔任組長，親手抓 “ 兩基 ”工作，鎮(zhèn)政府和學校、學區(qū)相關負責人為小組成員，具體負責 “ 兩基 ” 工作相關材料的準備工作。第二階段。宣傳動員階段。 主要任務是：制定 “ 兩基 ” 自查工作方案。學習市 “ 兩基 ” 實施安排，分層次學習 “ 兩基 ” 工作的各種細則、要求，通過學習、宣傳、動員和培訓，大家吃透了 “ 標準 ” ，落實了責任，提高了對實施 “ 兩基 ”工作的重要性和必要性的認識，增強了自查工作的緊迫感和責任感，明確了目的、任務和工作方法。 第三階段。對照 “ 標準 ” 自查整改、查漏補缺階段。 第四階段。主要任務是：根據自查整改結果，撰寫自查報告匯報材料?，F(xiàn)將自查情況匯報如下： 一、基本情況 白馬鄉(xiāng)地處華池西部，山大溝深，交通不便，是一個經濟、文化基礎比較落后的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。全鄉(xiāng)共轄 6個行政村， 41 個村民小組，農業(yè)總人口 5005 人 。轄區(qū)內有學校 7 所，其中九年制學校 1 所，普通小學 5 所，幼兒園 1 所。在校學生 548 人，其中初中生 274 名，小學生 274 名。共設 36 個教學班，九年制 10 個，小學 25 個，幼兒園 1 個。中小學共有教職工 54 名，初中教師 25 名，小學教師 29 名。中學服務半徑 10 公里，小學服務半徑約為 5 公里，學校占地總面積 25648 平方米，建筑面積 7149 平方米，小學生均校舍面積 平方米，中學生均 平方米。近年來，由項目投資，中學建起了遠教接收系統(tǒng)和多媒體教室，各小學建起了遠教模式二接收系統(tǒng)。中小學現(xiàn)有圖書 9300 冊，中學生 均 25 冊，小學生均 冊。 二、鞏固提高 “ 兩基 ” 成果情況 （一）幾年來，我們在縣委、縣政府的正確領導下，在縣教育主管部門的大力支持下，認真貫徹 “ 四法一綱 ” ，全面落實 “ 科教興國 ” 的戰(zhàn)略方針，以 “ 兩基 ” 工作為重點，全鄉(xiāng)上下，總體動員，全面規(guī)劃，狠抓落實，促進了 “ 兩基 ” 工作的鞏固提高，各項指標已達到規(guī)定指標。具體達標情況為： 4— 6 周歲幼兒入班率為 ％， 7— 12 周歲學齡兒童入學率為 100％ ,13— 15 周歲少年入學率為 100％， 15 周歲人口初等教育率為 100％， 17 周歲人口完成初級中等教育率為 ％，初 中小學畢業(yè)率均為 100％，畢業(yè)升學率中小學為 100％。 2024 年至 2024 年，全鄉(xiāng)累計脫盲 32 人，非文盲率達到 100％。近幾年，共舉辦農業(yè)實用技術培訓班 18 期，受訓人數達 543 人次，村級培訓面達 100％。 （三）教育質量 認真落實課程計劃，按教學內容和課程設置開齊課程、開足課時。切實減輕學生課業(yè)負擔。 新生入學采取隨機分班，并接受社會監(jiān)督，使學生能平等接受教育。 2024 至 2024 學小學畢業(yè)班人數 240 人，畢業(yè) 240 人，畢業(yè)率為 100%；全科合格人數 226 人，