【文章內(nèi)容簡介】 以教師自評、互評，家長、學生評價和學校評價相結(jié)合的教師評價制度。從政治思想、職業(yè)道德教育思想、教學基本功、一專多能等諸方面對教師基本素質(zhì)進行全面的評價。 (五 )加大 “ 普九 ” 工作宣傳力度、努力控制輟學率 面向全社會全面宣傳 “ 普九 ” 的重大意義，使人人清楚完成九年義務教育是社會、家長和少年兒童應盡的義務。對全部入學兒童實行學籍管理，組織有關(guān)人員定期對學校在校學生數(shù)和轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學生情況進行調(diào)查，保證義務教育的實效性。 全 面貫徹黨的教育方針，合理配置教育資源，整體推進素質(zhì)教育，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。注重培養(yǎng)學生廣泛參加社會實踐、公益活動，杜絕亂收費現(xiàn)象發(fā)生，保障轄區(qū)內(nèi)少年兒童按時完成義務教育，并使殘疾兒童、流動人口兒童同等享受全面的義務教育。 (六 )送溫暖、獻愛心，幫助貧困家庭學生 為確保每位適齡兒童能享受義務教育，學校動員教師深入班級了解學生家庭情況，并對貧困家庭學生進行登記，在繳費上采取優(yōu)惠，學校近 4 年免貧困家庭學生雜費人數(shù)分別為 26 人、 18 人、 36 人、 45 人，免雜費分別為 1040 元、 720 元、 1440 元、 1800 元。在此基礎(chǔ)上學校還要求全體師生獻愛心，幫助每一位需要幫助的學生，將溫暖送給每位學生。我校學生中單親家庭孩子較多，這些孩子多數(shù)由爺爺、奶奶撫養(yǎng)，父母又都 下崗，這給孩子的教育甚至入學帶來了很大的困難，針對這一情況，學校要求老師多關(guān)心這些孩子，多給他們溫暖，除了在學習上的關(guān)心幫助外，還要在生活中多給予關(guān)心，讓他們感受到家庭的溫暖。我校六年級一班學生馬婷婷沒有父母，由奶奶撫養(yǎng)，因奶奶經(jīng)濟困難，沒有能力供養(yǎng)馬婷婷學習，開學時便沒有讓孩子來上學，當學校和班主任教師得知這一情況后，由老師帶頭組織學生捐款 300 余元，使馬婷婷重又獲得上學的機會。三年級一班學生馬曉娜，從小失去父母，家庭生活困難，在母親身患絕癥時老師帶頭組織學生捐款，并將生活用品送到了學生家中 ?? 諸如此類事情在學校已形成了一種良好的風氣，只要有一個孩子、一個家庭有困難，學校所有師生都會伸出援助之手， “ 一方有難、八方支援 ” 已從書本中走入了學生的生活實際。 (七 )其他 為確保 “ 兩基 ” 實效，加強 “ 兩基 ” 管理，學校組織專人參加各級各類培訓，建立健全 “ 兩基 ” 檔案材料，抓緊抓細 “ 兩基 ” 工作的自查補建工作，每年寫出詳實的計劃與自查，使 “ 兩基 ” 工作規(guī)范化。 走進社區(qū)鞏 固 “ 兩基 ” 工作成果，學校加強了與社區(qū)的聯(lián)系，及時了解學區(qū)內(nèi)適齡兒童入學情況，流動人口子女入學情況，洞悉每位在校生家庭情況，并為家庭困難的學生減免了學雜費，保證了學區(qū)內(nèi)適齡兒童入學率。 關(guān)心少數(shù)民族學生和女童學生，學校為少數(shù)民族學生和女童建立了詳細的檔案，組織教師在授課時對學生進行民族平等、男女平等等教育，并且制定了《少數(shù)民族教育五年規(guī)劃》，寫出了《學校女童教育情況》等資料，在評選 “ 三好學生 ” 、學雜費減免等方面對少數(shù)民族學生和女童進行優(yōu)先考慮。 采用 “ 控流機制，改革評價 ” 的辦法，鞏固女童入學率 ① 簽定控流目標責任書，為了將控流工作責任落到實處，避免將女童輟學任務落到班主任一人肩上，我們把每班女生分成兩大組，由班主任和任課教師分別承包與學校簽訂目標責任書，每學期兌現(xiàn)一次，學校設立學生鞏固率獎，對達標和未達標的教師進行獎懲， ② 成立動員小分隊，建立輟學報告制度： 班主任和任課教師擔任動員任務，一旦發(fā)現(xiàn)輟學女童及時走訪家庭，了解家庭情況，能解決的當時解決，解決不了的報告學校，由學校出面妥善安排。建立較完善的學生輟學全方位監(jiān)控系統(tǒng)。 ③ 建立女童貧困生檔案，每學期學生報到時，教導處及時落實女童貧困生情況，建 立貧困檔案。學校實行雜費減免，爭取社會各界人士的 “ 希望工程 ” 援助，動員家境好的學生開展捐資助學 “ 的義舉，多方面多渠道的使貧困女童完成義務教育。 ④ 改革教學方法和評價制度。有些學生由于厭學導致輟學。因此，學校在教師的教育教學工作上提出了較高要求，學校制定了相應的規(guī)章制度，獎懲制度，建立了較完善的教師、學生評價制度，為教師、學生提供良好的氛圍變完成義務教育提供有力的保障。 ⑤ 宣傳動員做到家喻戶曉，根據(jù)我校女童多來自農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)這一特點。學校要求教師做到既動員、又宣傳，宣傳義務教育的法律法規(guī)，宣傳民族教 育的重要性，做到以情感人、以理服人，促使家長轉(zhuǎn)變觀念，重視教育、懂得 “ 男女平等 ” 。 ⑥ 學校每學期初組織一次全校性的動員，利用黑板報、標語進行宣傳，使家長的法律意識和責任意識逐步提高，增強送子女入學的自覺性，使被監(jiān)護人完成義務教育。 加強民族教育、樹立民族大團結(jié)思想 ① 對少數(shù)民族兒童入學采取優(yōu)先、照顧等做法。無論是學區(qū)內(nèi)的少數(shù)民族學生，還是借讀的少數(shù)民族學生，在入學報名時，我校對家庭困難的勻減免其雜費、借讀費等費用，使他們不必為學費擔擾，對交不起書本費的少數(shù)民族學生，學校墊付、或在班集中開展送溫暖活動， 使他們充分感受到學校這個大家庭的溫暖。 ② 不歧視少數(shù)民族學生，少數(shù)民族學生與漢族學生平等相處。 學校規(guī)定任何教師，不得歧視少數(shù)民族學生，少數(shù)民族學生與漢族學生享有平等受教育的權(quán)利，并且，少數(shù)民族學生在入學、分班、排座位、參與學校組織的各項活動中與漢族學生平等對待。 ③ 尊重少數(shù)民族學生的生活習慣，他們有宗教信仰自由。 全校師生不得歧視、諷刺、挖苦少數(shù)民族學生，必須尊重少數(shù)民族學生的生活習慣，他們有宗教信仰自由，任何人不得阻礙其宗教信仰自由。在不同少數(shù)民族的節(jié)日到來時，學校分別給予適當?shù)墓?jié)假日，使他們能充分歡度本民族的節(jié)日。 ④ 通過 “ 民族團結(jié)花兒紅 ” 、 “ 五十六個民族是一家 ” 等中隊活動對少數(shù)民族學生進行民族大團結(jié)的教育。 ⑤ 將民族教育滲透在各科教學中。 教師們把民族教育分別滲透在語文、思品、社會等學科之中，結(jié)合教材使學生們了解了少數(shù)民族生活習俗，宗教信仰等 。了解了我國是一個多民族的大家庭，各民族應友好往來，應和睦相處，民 族大團結(jié)才使中華民族立于不敗之地，我們的國家才會安定團結(jié)、興旺發(fā)達。 ⑥ 教師經(jīng)常和少數(shù)民族學生談心，及時了解他們的學習、生活情況，并經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，使這些孩子健康愉快的成長。 ⑦ 鼓勵少數(shù)民族學生參加學校組織的各項活動，在他們成長過程中點滴進步，教師及學校及時給予鼓勵和肯定。 四、存在的問題與不足 學校建設亟待加強 學校僅有一座建于 40 年前的教學樓，需新建一幢綜合教學樓，以改變校園環(huán)境，教學設施、辦公條件、活動場所、儀器設備等方面存在的諸多問題，適應現(xiàn)代化教育的需要。 五、今后工作的思路 繼續(xù)加強 “ 兩基 ” 的工作力度 按照教育部《關(guān)于認真做好 “ 兩基 ” 驗收后鞏固提高工作的若干意見》精神，認真做好 “ 兩基 ” 鞏固提高工作，提高認識，制定規(guī)劃，不斷提高我校 “ 兩基 ” 工作的整體水平。 繼續(xù)加強師資隊伍建設 在上級部門指導下，大膽創(chuàng)新、深化改革，加強對教師的培訓和管理，建立教師能進能出、職務能上能下、待遇能高能低的用人機制，使大批人才可脫穎而出，為 “ 兩基 ” 工作高效實施奠定堅實基礎(chǔ)。 全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育 繼續(xù)深化以科研為契機，積極實施基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作，全面提高學校教育教學工作質(zhì)量，抓住機遇 、創(chuàng)出特色，深化人事制度改革，創(chuàng)建文明校園和高質(zhì)量的標準化學校。 第三篇：兩基自查報告 XXXX 人民政府 關(guān)于 XX 鎮(zhèn) “ 兩基 ” 迎國檢自查情況的報告 XXXX： 根據(jù) XXX 文件的要求， XXXX 鎮(zhèn)于國慶期間對我鎮(zhèn) “ 兩基 ” 迎國檢準備情況進行了自查，現(xiàn)將自查情況報告如下： 一、基本情況 ，各種票據(jù)急需整理歸檔。 、各種小食品攤點亂擺等現(xiàn)象。 ，教學條件較差的現(xiàn)象，如課桌、凳椅陳舊，照明亮度不足、電風扇數(shù)量較少等。 、教室需得到大的清掃、整理，學校的體育活動設備比較欠缺，學生可選擇的體育活動項目較少。 ，沒有完備的相關(guān)資料。 ，預計本月中旬將全部完成。 二、整改情況 ，組織人員、配備資金對迎檢資料進行完善，歸檔。 。 通、網(wǎng)吧、游戲廳、食品進行了全面的檢查。 、殘疾兒童就學保障情況。 三、下步措施 ，責任到人，政府成立專項工作領(lǐng)導小組，確立工作思路，集中人力、物力，完成迎檢檔案建設等準備工作。 ，成立專人清理小組，進行定期和不定期的檢查，建立保障學校周邊環(huán)境的工作機制，維護學校的治安、安全和正常的教學秩序，確保學生有一個健康良好的學習生活環(huán)境。 ，鎮(zhèn)分管領(lǐng)導將定期對學校的校園環(huán)境、教學環(huán)境和師資情況等進行檢查，督 促學校盡快建立 “ 留守兒童之家 ” 。 “ 控輟保學 ” 和殘疾兒童就學保障工作，實行 “ 屬地管理、分級負責 ”的原則，加大宣傳力度，強化社會監(jiān)督，建立起 “ 輿論導向、學校勸學、部門把關(guān)、政府敦促 ” 的防控平臺，落實對輟學兒童的跟蹤調(diào)查和原因分析，對殘疾兒童和留守兒童的人數(shù)和就學情況進行認真的統(tǒng)計、分析、掌握一手資料，做好對留守兒童和殘疾兒童的關(guān)心、關(guān)懷工作，保障其平等的受教育的權(quán)利。 ，我鎮(zhèn)將認真對照掃盲工作的目標任務，落實掃盲機構(gòu)、師資、經(jīng)費，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學校有能力承 擔掃盲工作和農(nóng)民文化技術(shù)培訓，最終使辦學面要達到 100%，脫盲人員鞏固率達到 95%以上。 ，為確保我鎮(zhèn) “ 兩基 ” 迎檢工作的順利完成，要求各工作人員必須高度重視、舉一反三，把工作做好、做細、做深，在迎檢工作中，絕不能出現(xiàn)麻痹大意思想。 單位主要負責人： 二〇一一年十月八日 第四篇： 2024 兩基自查報告范文 XX 鎮(zhèn)人民政府 2024 年 “ 兩基 ” 工作 自 查 報 告 為了高標準迎接國家 “ 兩基 ” 驗收工作，全面扎實地做好 “ 兩基 ” 鞏固提高工作，以高標準迎接國家檢查驗收。我鎮(zhèn)積極開展了 “ 兩基 ” 自查工作，根據(jù)縣政府的安排部署我鎮(zhèn)成立了 “ 兩基 ” 工作自查 小組，工作中明確職責，具體分工，任務落實，分階段實施的方法進行自查。 第一階段。學習摸底，準備階段。我鎮(zhèn)成立了 “ 兩基 ” 工作迎國檢領(lǐng)導小組，由分管教育工作的鎮(zhèn)領(lǐng)導和學校校長為組長，親手抓 “ 兩基 ” 工作，鎮(zhèn)政府和學校相關(guān)負責人為小組成員，具體負責 “ 兩基 ” 工作相關(guān)材料的準備工作。 第二階段。宣傳動員階段。主要任務是：制定 “ 兩基 ” 自查工作方 案。學習縣 “ 兩基 ” 實施安排，分