三年級(jí)一班班級(jí)管理制度5篇(編輯修改稿)
2024-09-21 19:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的才干，使他們的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。 給 “ 優(yōu)生 ” 多點(diǎn)真愛。班級(jí)里，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但即便小的缺點(diǎn)，也可能會(huì)造成大的隱患，因此，對(duì)這類學(xué)生，我會(huì)從思想和品格入手，從不寵壞他們，更不遷就他們。我會(huì)時(shí)時(shí)提醒他們 “ 做學(xué)問得先做人 ” ，做一個(gè)正直的人、熱情的人、向上的人。 策略二：學(xué)生自主管理能力提升的基礎(chǔ)上，形成良好的班風(fēng)班貌。 細(xì)化班干部職責(zé)，教給 班干部一些工作方法和技巧。教他們組織好每日的學(xué)習(xí)，管理好每日清潔，帶領(lǐng)好每日的活動(dòng)。 充分信任，讓不是干部的孩子也在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)中得到鍛煉，如課前三分鐘，我來當(dāng)老師等。讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，做到人人有事做，人人能當(dāng)好班干部。 文化是班級(jí)組織的內(nèi)核與精神動(dòng)力。要讓學(xué)生的正確行為變?yōu)橐环N內(nèi)在的需要，還要一種精神上的引導(dǎo)，這種引導(dǎo)就是班級(jí)文化。班級(jí)文化的形成，是要日積月累，持之以恒的。 平日里，多多利用班級(jí)教室文化墻，積攢平日里孩子們的成長(zhǎng)所獲，無論是學(xué)生上，還是習(xí)慣上，都展現(xiàn)在各類文化角里，讓孩子在力爭(zhēng)上游的快樂氛圍中成長(zhǎng)，讓他們體驗(yàn)每一天的成功與喜悅。 策略三：多種形式的班會(huì)，引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。 無論是平日里的教學(xué)課，還是主題班會(huì)，我和孩子們都不會(huì)放過，認(rèn)真學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)自己。 主題班會(huì)上，讓學(xué)生自由表現(xiàn)，彰顯個(gè)性，在老師的引領(lǐng)下開心受益。平日里的教學(xué)、生活與活動(dòng)中，一定及時(shí)有效地做好表揚(yáng)與否定，良好和諧的班風(fēng)就這樣不知不覺中形成了。 【班級(jí)公約】 行為習(xí)慣 （ 1）按時(shí)到校，不早到、不 遲到。 （ 2）上課鈴響迅速做好上課準(zhǔn)備，自覺遵守課堂紀(jì)律。 （ 3）按時(shí)完成各科作業(yè)，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。 （ 4）認(rèn)真做好眼操，注意寫字姿勢(shì)和用眼衛(wèi)生。 （ 5）站隊(duì)要做到 “ 快、齊、靜 ” ，認(rèn)真做好課間操。 （ 6）每天佩戴紅領(lǐng)巾，升國(guó)旗時(shí)肅立行隊(duì)禮（注目禮）。 （ 7）保持個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施和校園環(huán)境。 （ 8）認(rèn)真履行好自己的崗位職責(zé)，主動(dòng)協(xié)助其它崗位的工作。 （ 9）上下樓梯靠右行，不隨便進(jìn)出辦公樓或別班教室。 （ 10）節(jié)約用水、用電，放學(xué)后及時(shí)關(guān)好門窗、電燈。 學(xué)習(xí)能力 （ 1）會(huì)聽講（眼到、口到、心 到）。 （ 2）愛讀書（每周讀一本課外書）。 （ 3）作業(yè)規(guī)范書寫，準(zhǔn)確率高。 情感態(tài)度 （ 1）、愛身邊的每一個(gè)人（老師、同學(xué)、家人）。 （ 2）、懂得尊重、理解、寬容。 （ 3）、樂意為集體為同學(xué)服務(wù)。 “ 愛滿芳菲 ” ！愿我班的學(xué)生在老師寬容真心的愛中快樂成長(zhǎng)，加上孩子間平日里的寬容與友善，我相信：孩子們天真無邪的笑臉一定會(huì)在實(shí)外附小和雅校園里時(shí)時(shí)綻放！ 2024 年 4 月 第五篇：三年級(jí)一班班級(jí)工作計(jì)劃 三年級(jí)一班班級(jí)工作計(jì)劃 進(jìn)修附小 高芳 轉(zhuǎn)眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學(xué)年又來到了。每當(dāng)來到教室看到孩子們一個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)，生機(jī)勃勃的樣子，我對(duì)今后的工作也充滿了信心． 上一個(gè)學(xué)期，在任老師的帶領(lǐng)下班集體建設(shè)取得了一定的成績(jī)。在各科任課老師的共同努力下，基本上形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，全班形成了一股積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在提高成績(jī)的同時(shí)，班級(jí)的管理工作也得有條不紊的進(jìn)行。針對(duì)上一學(xué)期的班級(jí)狀況，這一學(xué)期我又有了新的目標(biāo)。 能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是 三年級(jí)，比較特殊，一些學(xué)生還處于朦朧階段，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手： 一、努力抓好班級(jí)工作，將班級(jí)管理落到實(shí)處： （一）狠抓常規(guī)，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。 用自身去感化學(xué)生 “ 潤(rùn)物細(xì)無聲 ” ，老師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學(xué)習(xí)坐標(biāo)，所以，注重用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。在班級(jí)建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到，給學(xué)生樹立榜樣。比如：平時(shí)我要求學(xué)生要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不說話。 那么，該我上課時(shí)，我決不遲到一秒鐘。以自己的言行舉止，一步步潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 從自我做起，從小事做起。 根據(jù)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在班級(jí)中設(shè)立了 “ 值日班長(zhǎng) ” 制度，負(fù)責(zé)當(dāng)天的工作，班干部協(xié)助，每周總結(jié)，得分最高者給予獎(jiǎng)勵(lì)。提高學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神。 抓好管理實(shí)施，培養(yǎng)養(yǎng)成教育。 （ 1）繼續(xù)上學(xué)期的 “ 值周班長(zhǎng)制 ” ，即每周同桌兩人負(fù)責(zé)值周，記錄本周內(nèi)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面的表現(xiàn)情況，在下周一的班會(huì)中由值周班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)，選出本周的 “ 衛(wèi)生之星 ” 、 “ 紀(jì)律之星 ” 、 “ 學(xué)習(xí)之星
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