【正文】 據(jù)我班衛(wèi)生區(qū)和每個學(xué)生的長處，重新進(jìn)行值日劃分。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學(xué)習(xí)情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導(dǎo)同時開展一些學(xué)習(xí)交 流活動等。例如做了多少道題，寫了幾篇作文，研究了那些問題，看了那些課外讀物等。秋季運(yùn)動會 年級第一，期中考試語數(shù)英各科成績較為理想，讀書蓓蕾工程積極發(fā)動學(xué)生，提高了學(xué)生朗讀意識。 加強(qiáng)班級安全教育，落實(shí)安全措施。特別是 三年級，比較特殊，一些學(xué)生還處于朦朧階段，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。 （ 8）認(rèn)真履行好自己的崗位職責(zé)，主動協(xié)助其它崗位的工作。讓每個孩子都有展示自己的機(jī)會，做到人人有事做，人人能當(dāng)好班干部。也是優(yōu)秀班級必備的。 聽課專心，積極思考問題，每節(jié)課至少舉手一次，回答問題聲音響亮。．衛(wèi)生委員，負(fù)責(zé)協(xié)助老師做好流行性疾病，比如 H1N1 甲 型流感和手足口病等的宣傳和防控工作；負(fù)責(zé)記錄好每天病假、事假同學(xué)名單和情況；負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查同學(xué)的個人衛(wèi)生和頭發(fā)、服裝衛(wèi)生狀況，發(fā)現(xiàn)問題有權(quán)督促限期改進(jìn)；負(fù)責(zé)組織同學(xué)控制或降低常見病、多發(fā)病的發(fā)病率；負(fù)責(zé)衛(wèi)生方面的加減分和統(tǒng)計。 ３．班主任老師在校時，及時聽取班主任對班級管理的意見，班主任不在校時，代行班主任老師的責(zé)權(quán)。 4．維護(hù)課間紀(jì)律，及時發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩以及在走廊打鬧的行為。 見到老師主動打招呼，與老師交談態(tài)度誠懇，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，不說臟話、粗話，不打架，不罵人。教師真誠的愛心，能激起后進(jìn)生情感的浪花，取得他們的信任，叩開他們的心扉，幫助他們棄舊圖新。 策略三：多種形式的班會，引領(lǐng)孩子健康成長。 （ 3）作業(yè)規(guī)范書寫，準(zhǔn)確率高。 那么，該我上課時，我決不遲到一秒鐘。 當(dāng)今社會是展現(xiàn)自我，張揚(yáng)個性的時代，作為班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。由值日班長填寫小組量化表，由班長和全體同學(xué)監(jiān)督。值日班長和班長點(diǎn)評以小組為點(diǎn)評單位，點(diǎn)評哪一個小組在哪一方面表現(xiàn)好，好在 哪里，哪一個小組哪一方面表現(xiàn)差，差在哪里。創(chuàng)造兩好的教育實(shí)際實(shí)施情感教育的關(guān)鍵。 （ 5）組織學(xué)生開展豐富多彩的活班級動。 按學(xué)校要求及時上傳班級博客。 班級工作總結(jié) 檔案袋評比。 全面準(zhǔn)備學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動。 附：每月工作安排： 二月份： 制定班級工作計劃。 二、班級工作中存在的不足： 經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少，家訪不夠及時，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽，導(dǎo)致教育失敗。 小組長點(diǎn)評：由小組長對本小組成員進(jìn)行點(diǎn)評，點(diǎn)評的主要內(nèi)容： ① 本小組在本段時間里做了那些工作，取得了那些成績。 經(jīng)過半年的努力，學(xué)生的紀(jì)律和學(xué)習(xí)均有進(jìn)步，同時也取得了一些成績。 （ 3）對班級的每位同學(xué)進(jìn)行明確的分工，要求學(xué)生認(rèn)真完成自己的任務(wù)。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。 （ 7）保持個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施和校園環(huán)境。 充分信任，讓不是干部的孩子也在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會中得到鍛煉，如課前三分鐘，我來當(dāng)老師等。當(dāng)然，在同學(xué)們的齊心協(xié)力下，培養(yǎng)一支能主動開展工作，有一定能力的小干部隊(duì)伍。 認(rèn)真做好每天的衛(wèi)生值日工作，放學(xué)后及時關(guān)好門、窗、燈，并按時回家，不在校內(nèi)校外逗留、玩耍。 ５．文藝委員，負(fù)責(zé)班級的文藝活動的組織工作；負(fù)責(zé)課前一支歌活動；負(fù)責(zé)組織同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文藝活動；負(fù)責(zé)新年聯(lián)歡會等班級文藝活動的組織編排工作；負(fù)責(zé)協(xié)助音樂老師上好音樂課。 ４．負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)指揮和協(xié)調(diào)班委會成員開展工作。 5．領(lǐng)導(dǎo)兩名值日生搞好班級衛(wèi)生，每天早、午、晚各拖地一次。 保持小學(xué)生良好形象，不在課桌或墻壁上亂涂亂畫，要愛護(hù)綠化，注重環(huán)保。 給 “ 中等 生 ” 多點(diǎn)博愛。 無論是平日里的教學(xué)課，還是主題班會，我和孩子們都不會放過，認(rèn)真學(xué)習(xí)中成長自己。 情感態(tài)度 （ 1）、愛身邊的每一個人（老師、同學(xué)、家人）。以自己的言行舉止，一步步潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。 星級評價和優(yōu)秀小組 根據(jù)量化成績，每 20 分得星一顆，貼在自己課桌的上方。值日班長主要點(diǎn)評本大組和他值日當(dāng)天的情況。如在放假前，我可以隨意詢問這些學(xué)生假期的打算，在交談中建立互相信任的關(guān)系。 重視了班干部的培養(yǎng)。 三月份： 迎接學(xué)校黑板報檢查。 迎接附小科技節(jié)活動 七月份： 做好放假前的各種準(zhǔn)備工作。