三年級一班班級管理制度5篇(文件)
【正文】 感的浪花，取得他們的信任，叩開他們的心扉，幫助他們棄舊圖新。班級里，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護。 細化班干部職責，教給 班干部一些工作方法和技巧。 文化是班級組織的內核與精神動力。 策略三：多種形式的班會，引領孩子健康成長。 【班級公約】 行為習慣 （ 1）按時到校，不早到、不 遲到。 （ 5）站隊要做到 “ 快、齊、靜 ” ，認真做好課間操。 （ 9）上下樓梯靠右行，不隨便進出辦公樓或別班教室。 （ 3）作業(yè)規(guī)范書寫，準確率高。 “ 愛滿芳菲 ” ！愿我班的學生在老師寬容真心的愛中快樂成長，加上孩子間平日里的寬容與友善，我相信：孩子們天真無邪的笑臉一定會在實外附小和雅校園里時時綻放！ 2024 年 4 月 第五篇：三年級一班班級工作計劃 三年級一班班級工作計劃 進修附小 高芳 轉眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學年又來到了。針對上一學期的班級狀況，這一學期我又有了新的目標。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手： 一、努力抓好班級工作，將班級管理落到實處： （一）狠抓常規(guī)，養(yǎng)成良好的日常行為習慣。 那么，該我上課時，我決不遲到一秒鐘。提高學生的規(guī)范意識，激發(fā)學生積極向上的精神。班會上認真總結上周工作的得失，布置本周工作。 （ 1）每天站隊時對學生進行一到兩分鐘的安全教育，對當天發(fā)生的不安全事情及時指出，并強調路對安全。 當今社會是展現(xiàn)自我，張揚個性的時代，作為班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。積極參加學校組織的各項活動。 對學生的評價必須講究策略。班容檢查優(yōu)秀。由值日班長填寫小組量化表，由班長和全體同學監(jiān)督。優(yōu)秀小組每月評選一次，只要達到優(yōu)秀小組標準， 即成為優(yōu)秀小組。 組內點評：小組內的每個成員向本組其他成員介紹自己做了那些工作，在哪一方面取得了那些成績，在哪一方面取得了那些進步。本部分內容主要包括小組共同安排的作業(yè)，本小組共同安排的活動等內容。值日班長和班長點評以小組為點評單位，點評哪一個小組在哪一方面表現(xiàn)好，好在 哪里，哪一個小組哪一方面表現(xiàn)差，差在哪里。教師根據(jù)小組點評、值日班長和班長點評的情況，參照自己平時對各小組的了解，對各小組做出的成績予以肯定，對各小組的不足指出改正的方向，對表現(xiàn)好的小組提出表揚。糾其原因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應用，所以光靠死記硬背而導致的結果。 中間型學生占我班一半以上，對于中間型學生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點可以確定，許多中間型學生成績提高不小，不單純是因為他的不夠努力；在班里曾經(jīng)有學生向我傾訴： “ 老師我努力了，但就是考不好。創(chuàng)造兩好的教育實際實施情感教育的關鍵。 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。 三、下一步的努力方向 抓好班級常規(guī)的管理實施，培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育。 （ 5）組織學生開展豐富多彩的活班級動。 今后需要注意的地方 （ 1）對學困生的輔導要繼續(xù)抓好 ,還須更耐心的輔導。 （ 6）切合實際擬定集體與個人的目標。 進行班級衛(wèi)生大掃除，迎接政教處每天的檢查。 按學校要求及時上傳班級博客。 四月份： 迎接學校黑板報檢查。五月份： 每天堅持衛(wèi)生的清潔和保持，迎接學校的突擊檢查。 六月份： 每天堅持衛(wèi)生的清潔和保持，迎接學校的隨機檢查。 班級工作總結 檔案袋評比。 填寫素質教育報告手冊，頒發(fā)學生各項獎項。 檢查班級放假時教室情況。 進一步更新班級布置，迎接學校檢查。 全面準備學校藝術節(jié)活動。 迎接學校班級布置檢查。 及時了解我班的學校監(jiān)督員的 工作情況。 出好新學期的黑板報。 附：每月工作安排： 二月份： 制定班級工作計劃。 （ 1）根據(jù)學生的能力及特長選出班干部，對班干部的職責進行明確的分工，（ 2）每周一中午召開班干部會議，分析得失，提高管理質量。 （ 3）對班級的每位同學進行明確的分工。 二、班級工作中存在的不足： 經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少，家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯(lián)系不足，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。同時在學 習上樹立信心
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