赴南京特殊教育學院學習心得體會[五篇范文](編輯修改稿)
2024-09-21 19:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。他們的教學是用語言學習與情境體驗相結(jié)合的方式進行，比如，學習超市、銀行、醫(yī)院等可先學詞學句，再去超市、銀行、醫(yī)院等體驗，然后回來再復習說話。參觀這些學校發(fā)現(xiàn)，盡管校園里都是殘缺的孩子，但溫馨與美好卻充滿了每個角落，讓人為之動容。參觀完校園，大家來到真實的課堂上，近距離的感受這里的特別之處。上課的老師無微不至的關(guān)懷著每個學生，注意他們的每一個細節(jié)，摸摸臉蛋兒，擦擦鼻涕等，雖然這些都是簡單的動作， 但都是沉甸甸的愛。一個老師日復一日、年復一年的站在這樣一個課堂上，無怨無悔，除了對自己的職業(yè)、對孩子發(fā)自內(nèi)心的愛，還有什么力量可以做到呢。 第 3 頁 共 4 頁 老師們的教育故事、理念、方法、心得和智慧，無不感染和啟迪了在場的每一個人， 2掌聲不斷響起。最后，我們培訓人員用 “ 感動 ” 、 “ 感悟 ” 、“ 感謝 ” 三個詞語表達了大家此時的心情。 在培訓中，讓我收獲不少，真正有 “ 聽君一席話，勝讀十年書 ” 的感覺。培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高
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