電化教育存在問題思考(編輯修改稿)
2024-09-21 19:18 本頁面
【文章內容簡介】 必須抓好的 “ 硬指標 ” ，把黨建看成可抓可不抓的軟指標、軟任務，認為企業(yè)黨員電教只是黨員教育的一種輔助手段，可有可無，只顧埋頭抓經濟，對黨員電教工作很少或不予研究、部署、督促、檢查和指導；對于非公企業(yè)黨組織來說，工作主動性差，不推不動，應付差使，圖形式。 部分黨員對電教工作熱情不高。主要有兩方面原因。一是由于非公有制企業(yè)員工流動性、變動性大，因此，員工在工作存在短期行為的思想，組織觀念 淡漠，拜金思想嚴重，認為黨員電教活動是虛的，參不參加無所謂，不如趁現在年富力強多賺點錢實在；二是由于企業(yè)黨組織播放的電教片沒有針對性，播放內容不合企業(yè)黨員 “ 胃口 ” ，致使一部分黨員對黨員電教工作失去了熱情。 第 4 頁 共 7 頁 電教工作隊伍參差不齊。一方面是人員常換。有的電教播放員剛剛進入角色，熟悉業(yè)務，就進行了調整，人員變動比較頻繁；另一方面是技術不精。一些電教工作人員平時不注重相關業(yè)務知識的學習，也沒有經過正規(guī)的業(yè)務培訓，因此，他們的工作能力受到局限，缺乏主動性、創(chuàng)造性。 三、加強和改進非公有制企業(yè)黨 員電化教育工作的對策 積極探索加強和改進非公有制企業(yè)黨員電化教育工作的新途徑、新辦法，是加強黨員教育管理工作的一項十分重要的基礎工作。在新形勢下，必須以創(chuàng)新的精神扎扎實實抓好非公有制企業(yè)黨員電教工作。 進一步提高對非公有制企業(yè)黨員電化教育工作的認識。這是做好黨員電教工作的基礎。多年的實踐已經證明，電化教育是新形勢下黨員教育的一種行之有效的教育形式，其形象直觀、生動具體，具有很強的吸引力和感染力，已被廣大黨員和基層黨組織所接受。特別是在改革開放不斷深入，黨
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