愛是信仰的延伸[愛延伸](編輯修改稿)
2024-09-21 19:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以后，我都 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 注意收集家長(zhǎng)們的意見，以使我的活動(dòng)得到更合理的調(diào)整。一般我都是以當(dāng)面交談、電話溝通為主，有時(shí)也用電子郵件進(jìn)行比較正式的交流，這些反饋意見往往能幫我從家長(zhǎng)的角度去看問題，了解家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)的一些想法：如親子收集制作的要求是否超過了家長(zhǎng)的能力范圍?？衫玫募议L(zhǎng)資源有哪些。哪些活動(dòng)是家長(zhǎng)喜歡并樂于參加的。他們對(duì)孩子的要求是怎樣的。在交流中，我了解到，在很多家庭中，談心類的交流并不是太多，家長(zhǎng)們習(xí)慣于用一些具 體的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，如上課要認(rèn)真一點(diǎn)、聽老師話等等，而不善于讓孩子傾聽自己的想法。 如何解決這一問題，讓孩子去了解家長(zhǎng)的愛呢。半日活動(dòng)結(jié)束后，我請(qǐng)家長(zhǎng)填寫了半日活動(dòng)記錄表，并提出一個(gè)要求：回家后，給自己的孩子寫一封信，以表?yè)P(yáng)為主，至少總結(jié)出孩子的 3個(gè)優(yōu)點(diǎn)，再提一個(gè)希望。接下來的一個(gè)星期，我利用晨間談話的時(shí)間給孩子們念了家長(zhǎng)的來信。文筆是否優(yōu)美、信寫得長(zhǎng)短，我們都不理會(huì)，我們?cè)谝獾氖切胖辛髀兜恼媲閷?shí)感。孩子們聽得認(rèn)真投入，信里提到的孩子都頻頻點(diǎn)頭，表示接受和贊同。短短的一個(gè)星期，長(zhǎng)長(zhǎng)的來信，營(yíng)造了一 種暖暖的愛的氛圍，與傳統(tǒng)的回家夸獎(jiǎng)或教訓(xùn)一番比起來，家長(zhǎng)的來信顯然要有效、有意義得多。 三、交流 —— 感受關(guān)注，感受 ? 愛 ? 節(jié)日、學(xué)期結(jié)束、特殊日子，我們一
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