淺談如何開展農(nóng)村小學數(shù)學課改(編輯修改稿)
2024-12-30 20:15 本頁面
【文章內容簡介】 作用。技術的發(fā)展、計算機輔助教學逐步引入課堂，對學生學習和探索知識、起到十分重要的作用?，F(xiàn)代信息技術能夠促進學生創(chuàng)新精神的發(fā)展，開闊學生眼界，學生的思維空間更廣更大，同時也幫助學生從繁瑣、枯燥和重復學習中解脫出來，使學生有更多的機會動手、動腦、探索。 總之，通過對課程基本理念的進一步學習，教師在教學中貫徹新課程基本理念精神，做到使學生能夠達到課程目標的四個要求，提高學生的綜合能力，培養(yǎng)出合格的、適應未來社會需 要的人才。 二、實踐新課標 （一）構建農(nóng)村小學數(shù)學課程改革的運行機制和管理機制 課程改革是一個長期而艱巨的工作，為了有效地實踐新課程，必須建立課程改革的制度、方法和管理機制。實現(xiàn)組織機構到位、責任到位、制度到位、計劃到位、管理到位的運行機制，使課程改革在實施中管理規(guī)范化、科學化，努力提高工作質量和工作效益。 （二）深入調研，加強指導 教師把理念轉化為教學行為需要一個實踐、探索的過程。在這個過程中教育主管部門、教研室要組織教育專家、名師、骨干教師、教研員進行指導，做到求真務實，為教師服務，為學校服務，特別是為農(nóng)村村小教師服務。調查、探討課改中遇到的問題，切磋解決問題的策略，使課改順利實施。同時要引導教師改變“說”數(shù)學的現(xiàn)象，實現(xiàn)“做”數(shù)學。 （三）開展系列教研活動，推動課程改革 根據(jù)學校實際開展豐富多彩的教研活動，引導課改，提升課改，指導課改，做好課改服務，為教師提供學習展示自我的機會，實踐課程。①組織名師、優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)，教給教師課改 實踐方法。②組織專家、專業(yè)人才舉辦講座，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，使
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