黨性修養(yǎng)不到位原因分析(編輯修改稿)
2024-09-21 17:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 **的騰飛做出自己的貢獻，也就是為中國夢添磚加瓦。 二、存在的主要問題 （一）對理論學習重視不夠。有時把學習當成是完成任務，沒有從其深刻內(nèi)涵上去理解，僅僅限于知其然，而不深究其所以然。因此不善于用政治理論來武裝自己的頭腦，沒有提高自己從政治的角度來觀察、分析現(xiàn)實問題的能力。學習的自覺性不夠強，有時學習憑興趣，有時以業(yè)務工作忙來為自己找借口，靜不下來，學不進去。 （二）主觀能動性不夠。工作中只滿足于把自己的目標任務和領導交給的工作完 成好。遇到難題，等待領導的指示，未積極思考解決辦法，在及時給領導當好參謀和助手方面做得不夠。對業(yè)務知識和工作能力的全面性重視程度不夠，有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺性和緊迫感。 （三）開拓進取不夠。一是解放思想不夠，忙于應付眼前的 第 5 頁 共 9 頁 工作，沒有主動轉(zhuǎn)變理財觀念，從創(chuàng)新的角度去思考改革工作中面臨的一些難點問題。二是大膽實踐不夠，面對改革遇到的阻力，缺乏堅定信念、知難而進、大膽嘗試的精神。 （四）深入基層少，服務意識不夠強。局限于日常事務中，沒有深入到基層單位了解情況、研究問題。對聯(lián)系單位提要 求的時候多，主動了解情況、提供幫助的時候少。 （五）開展批評與自我批評不夠。對有的缺點、錯誤認為反正有領導指示，即使錯了也有領導擔著能不批評就不批評，能不得罪就不得罪，不敢大膽開展批評和自我批評。 三、主要原因分析 （一）放松了理論學習和世界觀改造，學習不夠主動，有重業(yè)務工作、輕理論學習的思想傾向，對自己理論學習要求不高，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用。世界觀的改造也就不能及時與黨的理論要求相結(jié)合，從而想問題、辦事情、 干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站的不高，服務意識也就不夠強，理論修養(yǎng)和思想境界沒有提到更高的層次。 （二）缺乏開展批評的勇氣和斗爭精神。堅持真理，實事求是說起來容易，做起來難。這也是和個人黨性修養(yǎng)密切相關的。不敢理直氣壯地對有的不正之風、歪風邪氣開展批評和進行堅決的斗爭，這其實是對黨的事業(yè)、
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