黨建述職評議會(huì)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評問題清單(編輯修改稿)
2024-09-21 17:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在理論筆記記得不少、心得體會(huì)寫的不少，但理解悟透、融會(huì)貫通不夠，用學(xué)習(xí)推動(dòng)工作實(shí)踐的結(jié)合上不夠。 。在落實(shí) “ 三會(huì)一課 ” 制度方面，有的支部落實(shí)不嚴(yán)格，尤其在城市建設(shè)任務(wù)重的時(shí)期，在落實(shí)制度上存在不規(guī)范、形式走樣的問題，出現(xiàn)黨建城建 “ 兩張皮 ” 問 第 9 頁 共 20 頁 題。 。深入研究基層黨建工作的時(shí)間偏少，仍存在重經(jīng)濟(jì)輕黨建現(xiàn)象，對黨建促發(fā)展的認(rèn)識不夠深入。雖明確了班子成員抓黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任，但仍存在 “ 點(diǎn)到為止 ” 現(xiàn)象，責(zé)任制落實(shí)不好。 。對思想政治建設(shè)的重要性認(rèn)識不足，學(xué)習(xí)流于形式，缺乏從嚴(yán)從實(shí)抓好思想政治建設(shè)的自覺。導(dǎo)致部分同 志出現(xiàn)謹(jǐn)小慎微、害怕?lián)?zé)的畏難情緒，出現(xiàn) “ 為官不為 ”“ 廉而不勤 ” 的現(xiàn)象。 。雖然認(rèn)真開展了 “ 三深入三公開 ” 提升群眾滿意度活動(dòng)和 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育，但 “ 四風(fēng) ”問題仍然不同程度存在。上班無故遲到早退、工作時(shí)間開小差等不良作風(fēng)還偶有出現(xiàn)。 。盡管企業(yè)重黨建、促發(fā)展的氛圍濃厚，但是基層黨建在不同區(qū)城之間，不同單位之間、不同項(xiàng)目之間發(fā)展水平高低不一、參差不齊。 。對新形勢下黨建工作的內(nèi)在規(guī)律、方式方法、形 式內(nèi)容等，需要進(jìn)一步加強(qiáng)前瞻性的研究和探討。 。雖然高度重視和加強(qiáng)黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)，但在一定程度上仍然存在黨務(wù)干部隊(duì)伍后繼乏人、 第 10 頁 共 20 頁 能力素質(zhì)有待提升等問題。 。個(gè)人督促和盯辦不力，一些黨組織主體責(zé)任和書記第一責(zé)任履行不到位， “ 黨建第一要?jiǎng)?wù) ” 的理念樹立不牢固，對黨建工作研究部署和督查指導(dǎo)不到位，工作措施不得力，工作落實(shí)有差距。 。對大部門抓得緊，上門檢查指導(dǎo)多，幫助指導(dǎo)多，對小單位用力不夠，關(guān)注并幫助解決問題少 ，特別是在人力、財(cái)力方面沒有支持的有效手段，致使機(jī)關(guān)部門黨建工作進(jìn)展不平衡且問題長期存在。 。黨組織落實(shí) “ 三會(huì)一課 ” 、組織生活會(huì)、民主評議黨員、主題黨日、談心談話等制度不夠嚴(yán)格，工作不實(shí)不細(xì)，如落實(shí)規(guī)定的次數(shù)不夠、程序不嚴(yán)格、時(shí)間滯后、內(nèi)容有偏差等問題還不同程度地存在。 。學(xué)習(xí)教育與中心工作深度融合不夠，就黨建抓黨建，黨建工作在凝心聚力、指導(dǎo)實(shí)踐、促進(jìn)發(fā)展方面的作用不夠明顯。 ，認(rèn)為投融資和項(xiàng)目建設(shè)等中心工作是 硬指標(biāo)，黨員教育是軟指標(biāo)，只要把中心工作搞上去了，黨員教育工作就自然抓好了，輕視了基層黨組織作用的發(fā)揮，存在抓發(fā)展與抓黨建一手硬一手軟現(xiàn)象。 ，未能認(rèn)識到開展黨員 第 11 頁 共 20 頁 教育培訓(xùn)工作的重要性和現(xiàn)實(shí)意義，對黨員的學(xué)習(xí)紀(jì)律要求有所放松，對不能按時(shí)參加學(xué)習(xí)的黨員缺乏行之有效的管理措施。 ，對黨員發(fā)揮先鋒引領(lǐng)作用的活動(dòng)載體和內(nèi)容探索研究不夠，存在慣性思維，方法形式單一，僅限于開會(huì)、上黨課、寫筆記，導(dǎo)致部分黨員參與的積極性不高，致使黨 支部的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不充分，黨員的先鋒模范作用與帶頭作用發(fā)揮不夠。 ，導(dǎo)致個(gè)別黨員不注重自身建設(shè)，宗旨意識淡薄、責(zé)任感、使命感退化，不認(rèn)真參加黨內(nèi)活動(dòng)，不約束自己的言行，在工作中不能體現(xiàn)黨的先進(jìn)性，把自己混同于普通群眾，先鋒模范作用發(fā)揮不充分，工作業(yè)績一般化，致使黨建促發(fā)展的帶動(dòng)作用體現(xiàn)不夠。 ，有時(shí)忙于應(yīng)付上級部門的要求，只注重表面工作，沒有俯下身子、靜下心來去研究如何干好黨建工作，如何更好完成黨建工作 任務(wù)。不能及時(shí)借鑒或總結(jié)黨建工作好的經(jīng)驗(yàn)或做法，使黨建工作與業(yè)務(wù)工作更好結(jié)合。 “ 抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職 ” 的理念樹立不夠牢靠，在推進(jìn)黨建工作縱深發(fā)展過程中，對管黨治黨的整體謀劃、全面布局、系統(tǒng)思維不夠清晰。 “ 嚴(yán) ” 。雖然不同程度的完善了一系列制度，但對制度落實(shí)還不到位，在抓黨建工作制度的 第 12 頁 共 20 頁 落實(shí)上，只停留在制度上墻、做表面文章上，存在 “ 黨員教育活動(dòng)形式大于效果 ” 的錯(cuò)誤認(rèn)識。就是由于缺乏很好地檢查和督促，導(dǎo)致基層黨員的積極性有所減退，使黨性教育成了 一次 “ 走過場 ”的教育。 。對基層黨支部督查只有 ☆ 次，對 ☆☆ 個(gè)黨支部工作缺乏指導(dǎo)，指導(dǎo)黨建工作僅滿足于定目標(biāo)、提要求，不能從嚴(yán)從細(xì)抓落實(shí)，致使各黨支部學(xué)習(xí)教育開展不夠平衡，部分基層黨支部 “ 三會(huì)一課 ” 制度落實(shí)不規(guī)范，支部工作不能有效開展。書記抓黨建工作責(zé)任意識不強(qiáng)，用力不均，過多依靠分管領(lǐng)導(dǎo)和支部書記，履職壓力傳導(dǎo)不及時(shí)，約談不深入，致使學(xué)習(xí)教育質(zhì)量不高，制度落實(shí)不嚴(yán)格，存在的問題整改不到位。 。對流動(dòng)黨員管理、新建黨組織規(guī)范化建設(shè)和黨 組織作用發(fā)揮等工作還停留在表面上，抓的不具體、不深入，導(dǎo)致大部分小
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1