鐵釘生銹了教案(編輯修改稿)
2024-12-30 19:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學步驟 互動性質(zhì) 學生 /教師互動目的 二次備課 集中話題 出示兩種鐵釘，生銹的和沒有生銹的。 導入情境讓學生對生銹現(xiàn)象有個回憶，同時讓學生進行 思考為新 2 談話：這是些常見的鐵釘，仔細看看他們有什么不同？ 提問：鐵制品生銹在生活中很常見，看看書上的這些物品哪里生銹了？ 談話：你還在生活中見過哪些生銹的物品？ 學生討論，回答。 課的探究活動打下基礎。 探索和調(diào)查 比較鐵與鐵銹的不同 1．談話：你們也帶了一些生了銹的鐵制品，與沒有生銹的比較比較鐵銹是什么樣的？它和鐵有什么不同？ 2．看看書上的小朋友他們是從哪些方面進行觀察比較的？ 3．學生分組觀察，記錄。 4．學生交流并匯報。 三、研究鐵在什么條件下最容易生銹。 1．提問：這些鐵制品是怎么會生銹的呢？根據(jù)你們的生活經(jīng)驗猜猜看鐵在什么情況下最容易生銹？。 2．學
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