陽光很活潑(2)(編輯修改稿)
2024-12-30 19:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學們，聽說過這樣的話嗎？好 文不厭百回讀 細品深思得其真。這節(jié)課我們繼續(xù)學習《陽光很活潑》。 二、深度閱讀。精讀：品味語言，豐富積累。 深入閱讀一篇課文有許多方法，從題目入手就是其中之一。課題叫 “陽光很活潑 ”，請同學們自由閱讀課文 25段，找找描寫 “陽光很活潑 ”的語段。勾出來，想想課文是怎樣寫出陽光很活潑的，這樣寫有什么好處。 生自讀批注，教師巡視了解學情。 指名匯報勾畫的語段，課件出示。 （ 1）指名說說在兒子眼中，陽光是怎樣的？出示第三處語段，指名讀，說感受。帶著感受再讀，想想這畫面再讀。省略號有什么妙處？說說你覺得陽光還像什么？齊讀句子，說說這樣寫有什么好處？指名讀批注，再指名補充。教師點評，教給表述格式：這句話用（ ）的修辭手法，生動、形象地寫出了（ ）特點。用這樣的格式將再次修改自己的批注。 （ 2）父親看到了怎樣的陽光？指名說說第一、二處語段，出示內(nèi)容，指名讀，說感受，齊讀。這樣寫有什么好處？用剛才的方法完善自己的批注。指名交流，評價。連
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