對(duì)標(biāo)先進(jìn)提升質(zhì)量結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-09-21 16:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 必須有充足的時(shí)間保證，是前去參觀學(xué)習(xí)者思想深處形成的共識(shí)。 學(xué)習(xí)衡中的教師成長。衡中為老師搭建了發(fā)展的舞臺(tái)，老師們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上不斷完善自己，挖掘自己：他們加強(qiáng)校本教研和業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，把推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，視為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重中之重；獨(dú)創(chuàng)適合本土教育的原生態(tài)教育理念，樹立 “ 為學(xué)生的終身幸福奠基 ” 的育人理念；他們成立新課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一部署和協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作；建立以校為本的教科研制度，營造有利于教師創(chuàng)造性實(shí)施課 改的良好環(huán)境，提高教師的教育教學(xué)科研能力，使課程的實(shí)施過程成為教師成長的過程。學(xué)習(xí)衡中師們的敬 第 8 頁 共 16 頁 業(yè)精神。衡水二中的老師滿懷激情，充滿熱愛和責(zé)任，他們的工作密度非常大，兩周時(shí)間只有一個(gè)休息日，每周都有詳細(xì)的教學(xué)和教研計(jì)劃，各有兩次備課組活動(dòng)和教研活動(dòng)。每天 12 節(jié)課，上午 5 節(jié)，下午 4 節(jié)，晚上 3 節(jié)，每節(jié) 40 分鐘，一節(jié)正課之后對(duì)應(yīng)一節(jié)學(xué)科自習(xí)課，自習(xí)課考試化，實(shí)行 “ 五必 ” —— 有發(fā)必收、有收必看、有看必改、有改必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)的工作原則。晚上前兩節(jié)是學(xué)科自習(xí)課，第三節(jié)為公共自習(xí)課，公共自習(xí)課老師不得下班，最后 7 分鐘學(xué)生才 可以討論問題。 第三階段。對(duì)標(biāo)衡中、自我剖析。（ 11 月 24 日 12 月 1 日） 根據(jù)學(xué)校開展的 “ 對(duì)標(biāo)衡中提升質(zhì)量 ” 活動(dòng)實(shí)施方案要求，結(jié)合我校自身情況，進(jìn)行認(rèn)真的反思，查找出在學(xué)習(xí)、工作方面還存在的不足，以便警示自己，修正錯(cuò)誤，就學(xué)校在各方面存在問題自我剖析如下： 首先，在教育觀念、辦學(xué)思想上，目光放得不遠(yuǎn)，缺乏膽識(shí)，思想還局限在一定的圈子里。教師的教學(xué)觀教學(xué)方式方法還是較為陳舊，喊新口號(hào)（課改），用舊方式（注入），學(xué)生缺少自主學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，很多人離開老師不知學(xué)什么，學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)，主 動(dòng)性弱。其次，外在社會(huì)因素對(duì)高中教育影響和沖擊很大，教師也有一種“ 工資不高，工作繁重，棄崗可惜，走出無奈 ” 的低落情緒。其三，在管理上缺少一套系統(tǒng)的、科學(xué)的管理制度與手段，操作過程缺少檢查的依據(jù)，不夠細(xì)化、量化、科學(xué)化。其四，賞罰要分 第 9 頁 共 16 頁 明，獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)功罰過，重獎(jiǎng)重罰以量化考核為依據(jù)，領(lǐng)導(dǎo)能上能下，老師能進(jìn)能出。 第四階段。制定落實(shí)學(xué)習(xí)衡中具體方案。（ 12月 2日 — 年底） 結(jié)合我校打造精品學(xué)校的目標(biāo)，我們把衡中的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)嫁接過來，大膽進(jìn)行改革嘗試，在實(shí)踐層次上我們的具體做法如下： 成立學(xué)習(xí)衡中指揮部。學(xué)校成立了學(xué)習(xí)衡中指揮部，袁海山校長親自掛帥，全面部署學(xué)習(xí)衡中工作。指揮部分為兩個(gè)小組，分別由王書記和李校長牽頭，從教學(xué)督導(dǎo)和綜合督導(dǎo)兩方面，具體查學(xué)生早操、晨讀、課外活動(dòng)、自習(xí)課和課前激情英語朗誦；查教師日志使用、上課、辦公、在崗情況；查各處室日常工作及效能；查校園、宿舍的衛(wèi)生、課間秩序及安全值班情況。督查組檢查每天巡視，隨時(shí)記錄、及時(shí)反饋，并于每周六教師會(huì)上給予通報(bào)。 組織各種管理團(tuán)隊(duì)實(shí)際考察。我校曾組織各處主要負(fù)責(zé)同志及班主任共計(jì) 24 人，赴衡水二中參觀學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步更新 觀念，學(xué)習(xí)衡中先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，下一步學(xué)校將分別安排各科室人員赴衡中深入考察學(xué)習(xí)。具體政教處學(xué)習(xí)衡中日常學(xué)生管理，教務(wù)處學(xué)習(xí)衡中教師業(yè)務(wù)提高，體藝處學(xué)習(xí)衡中早操、校園文化建設(shè)等方面。 組建學(xué)習(xí)衡中多種形式的團(tuán)隊(duì)。第一，精細(xì)化管理團(tuán)隊(duì)。落實(shí)管理責(zé)任，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確 第 10 頁 共 16 頁 化，人人都管理，處處有管理，事事見管理。工作要日清日結(jié)，每天都要對(duì)當(dāng)天的情況進(jìn)行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，及時(shí)處理。把大家平時(shí)看似簡(jiǎn)單、很容易的事情用心、精心的做好。第二，高效課堂研究團(tuán)隊(duì)。衡中成功根本在于高效課堂有 王書記牽頭專門研究衡中課堂，力爭(zhēng)打造二中的高效課堂。第三，形式多樣的社團(tuán) .在抓好音、體、美、舞蹈日?；顒?dòng)，進(jìn)行好 “ 校本課 ” 活動(dòng)同時(shí)，成立 6 個(gè)興趣小組，即 “ 文明禮儀組 ” 、 “ 民族
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