教育需要愛(ài)——讀愛(ài)心與教育有感(編輯修改稿)
2024-12-30 19:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是教育者真誠(chéng)情感的自然流露。蘇霍姆林斯基告誡教育者：不能讓兒童那種 “ 成為一個(gè)好人 ” 的愿望的火花熄滅。即使是那些被自己認(rèn)為 “ 一無(wú)是處 ” 、 “ 無(wú)可救藥 ” 的學(xué)生，其心靈深處或多或少也有美好的道德的萌芽。對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，與其向他們 “ 灌輸 ” ，不如引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚 之處，幫助他們樹立 “ 我是一個(gè)有缺點(diǎn)的好人 ” 的道德自信。這種做法，絕不僅是一種教育技巧，而首先是一種有真誠(chéng)而產(chǎn)生的相互信任。而當(dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生心靈時(shí)，將是無(wú)比幸福的，而他們也樂(lè)于主動(dòng)向我們敞開心扉時(shí)，我們的教育之舟便已駛?cè)肓顺晒Φ母蹫场? 激勵(lì)優(yōu)生超越自我 教師對(duì)優(yōu)生的感情幾乎是不需要培養(yǎng)的，我們總是希望自己班上的優(yōu)生多一些，因?yàn)樗麄?
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