教育需要愛——讀愛心與教育有感(編輯修改稿)
2024-12-30 19:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是教育者真誠情感的自然流露。蘇霍姆林斯基告誡教育者：不能讓兒童那種 “ 成為一個好人 ” 的愿望的火花熄滅。即使是那些被自己認(rèn)為 “ 一無是處 ” 、 “ 無可救藥 ” 的學(xué)生，其心靈深處或多或少也有美好的道德的萌芽。對后進生的轉(zhuǎn)化，與其向他們 “ 灌輸 ” ，不如引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚 之處，幫助他們樹立 “ 我是一個有缺點的好人 ” 的道德自信。這種做法，絕不僅是一種教育技巧，而首先是一種有真誠而產(chǎn)生的相互信任。而當(dāng)我們真正走進學(xué)生心靈時，將是無比幸福的，而他們也樂于主動向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便已駛?cè)肓顺晒Φ母蹫场? 激勵優(yōu)生超越自我 教師對優(yōu)生的感情幾乎是不需要培養(yǎng)的，我們總是希望自己班上的優(yōu)生多一些，因為他們
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