李茹微笑說課稿(編輯修改稿)
2024-12-30 19:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的神奇作用，正確 流利 有感情地朗讀詩 歌，背誦詩歌。 教學難點是抓住核心句理解詩人為什么把微笑比喻成最好的身份證。 三、 說 資源利用 。 課中采用的幾組課件，用來激發(fā)興趣、產(chǎn)生共鳴和升華情感，同時起到突破難點的作用。 四、 說教學過程。 圍繞 教學 目標和 教學 重難點，我把教學過程設計為 四 大環(huán)節(jié)。 第一個環(huán)節(jié)是 復習導入 。 讓學生認讀詞語，回憶詩歌內(nèi)容，知道詩歌的大體內(nèi)容，這是對初讀課文，整體感知的鞏固。 第二個環(huán)節(jié)是 精讀感悟 。 我從詞語
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