學(xué)會(huì)提問(wèn)讀后感(編輯修改稿)
2025-09-21 16:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子就有了批判性考慮問(wèn)題的方法，但是應(yīng)該能夠拋磚引玉，起到投石問(wèn)路之效果。 二、聽(tīng)話(huà)的教育 我們常問(wèn)，為何孩子沒(méi)有 criticalthinking。我想，教育承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任。我們的教育比較偏愛(ài)聽(tīng)話(huà)的孩子。這個(gè)孩子聽(tīng)話(huà)、不搗亂、成績(jī)好，那基本就是教師的寵兒。那么，給學(xué)生傳達(dá)的信息就是，自己要做這樣的孩子。哪個(gè)孩子不希望得到別人的注意，得到比人的肯定呢。這樣就導(dǎo)致孩子在聽(tīng)話(huà)的路上越走越遠(yuǎn)，哪還有什么 criticalthinking 可言。這讓我想起前兩天發(fā)生的事 情。那天評(píng)講學(xué)案時(shí)我講錯(cuò)了一個(gè)題目，我給學(xué)生的答案也是錯(cuò)的，評(píng)講的時(shí)候我也沒(méi)有注意到。直到第二天晚上，隔壁班學(xué)生來(lái)辦公室找老師確認(rèn)，我才發(fā)現(xiàn)我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。第三天我早早到達(dá)教室去更正這個(gè)錯(cuò)誤。我告訴
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