8重陽節(jié)小學座談會領導講話(編輯修改稿)
2024-09-21 16:31 本頁面
【文章內容簡介】 學程導航 ” 思想為指導，著力構建主體性課堂教學模式。教導處對全體教師作了多次的專題培訓，教研組集體備課，行政組成員聽取了所有教師的隨堂課，還開展了三屆 “ 銀杏杯 ” 備課、上課、論文隨筆評比等系列教學競賽，從而使教師的專業(yè)素質、學生的學習效益、學校的育人質量有新的提高。 第 3 頁 共 5 頁 （ 3）教師成長：為夯實教師的專業(yè)素養(yǎng)和思想底蘊，確立 “ 終身學習、全員學習、自主學習、合作學習 ” 的理念，學校堅持一月一培訓、一學期讀兩本書、撰寫一篇論文的學習活動。一年來，全校教師在各級各類報刊雜志上發(fā)表或獲獎的論文隨筆 87 篇。在 XX 年的 “** 杯 ” 教科研活動評比中，我校的體育課獲得了市一等等獎，一位教師獲青年教師基本功評比一等獎，另有 8 位老師的論文、隨筆分別獲得了一二三等獎。 三、“三風建設”初見成效 幾年來，學校確立了 “ 和諧
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