8中小學優(yōu)秀教師評選先進事跡材料(編輯修改稿)
2024-09-21 16:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “ 捧上一杯茶，拿上一本書，執(zhí)上一支筆。 ” —— xxx 老師游移于自我研究與學校教研活動之間，經(jīng)常承擔示范課，他始終認為教研與教學應相互促進。 xxx 老師促進了學生全面和諧地發(fā)展，形成了 “ 趣、實、 活、新 ” 的教學風格，獲得學生的好評，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。在他的感染下，科組其他老師亦作改變常規(guī)的嘗試，積極參與課堂教學改革，大膽創(chuàng)新，大力提高學生的學習興趣，認真思考如何激活課堂教學，尋找激活課堂的突破口。xxx 老師在如何引入新課，如何設(shè)置懸念，如何把握提出問題的 第 4 頁 共 7 頁 技巧，如何適當引入問題討論機制，怎樣才能激活學生的思維，怎樣才能提高學生的思維層次，怎樣才能提高學生的主動參與意識，如何體現(xiàn)和強化學生的主體地位等等方面花費了很多心思。課外活動中，培優(yōu)成績更是碩果累累：連續(xù) 4 次在全國文學大賽“ 新世紀星杯 ” 作文比賽中獲 “ 佳作輔導教師獎 ” ；還曾擔任xxx 人民廣播電臺 “ 青春新節(jié)拍 ” 欄目作文嘉賓老師，將他獨到的經(jīng)驗傳遞給更多的老師和學生。 xx 年 12 月 11 日，初出茅廬的憑借一堂市級公開課《閨墅》讓老教師們見證了這個小伙子的的激情與創(chuàng)新，榮獲當年校 “ 青年教師基本功比武 ” 一等獎。但傲人的成績并沒有讓 xxx 老師就此止步，相反，他對 “ 上好每一堂語文課 ” 的鉆研才剛剛開始：同年 2 月，《個性：學生作文的本真》發(fā)表于《 xxx 教育研究》、《福建教育學院學報》（ xx 年總第 57 期， 35—— 1240/g4）；《研究性學習，你能走多遠。》發(fā)表于 “ 全國 教育類核心期刊 ” 《 教 育 探 索 》（ ，23—— 1234/g4），同年，該篇論文更是榮獲首屆全國人文社會科學優(yōu)秀學術(shù)文獻評選一等獎； xx 年：《 “ 孔融讓梨 ” 精神的現(xiàn)時代思考》在全市德育交流會上發(fā)表； xx 年：《誰該 “ 受戒 ” ——品讀《受戒》之情感處理藝術(shù)》發(fā)表
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