西師大版四年級(jí)語文下冊(cè)五月的青島教案胡亞非(編輯修改稿)
2024-12-30 18:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 齊讀，圈出品味。 明確：寫小蝴蝶花與桂竹香時(shí)，用“結(jié)、繡”，十分逼真寫出花兒開放的形態(tài)，“繡”寫出花如繡品精細(xì)，美輪美奐，還表現(xiàn)了花兒的飽滿 厚密。寫藤蘿時(shí)，動(dòng)詞“順、懸、散”把藤蘿的生長的特征，花穗兒開放的姿態(tài)，香氣彌漫的情景，寫得活靈活現(xiàn)。 ，寫他的美當(dāng)然是離不開海的，如果說剛才的花的美是秀美怡人的話，那么這大海的美是那些么壯闊，給人的是一種強(qiáng)烈滿眼皆綠，綠意無限的感覺。齊讀第３節(jié)。 1)寫一個(gè)事物，我們要抓住這一事物最有特色的一個(gè)角度寫，而大海當(dāng)然是綠了。句子賞析：綠――修辭手法是層遞式的排比，夸張，把綠的程度，形態(tài)形象地表現(xiàn)出來，化靜為動(dòng)， 充滿逼人氣勢。 2)推敲句中兩個(gè)“綠”詞類活用，作動(dòng)詞，如同王安石“春風(fēng)又綠江南岸” 3)探究兩個(gè)春深似海的不同含義， 4)仿佛看到了桃花句子的作用。令人浮想連翩，崔護(hù)的詩，題都城南莊：去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。 四、文學(xué)家茅盾說過，“人是最偉大的風(fēng)景”?？焖僮x４－６節(jié)，思考：作者寫青島的人事活動(dòng)寫了哪些人？明確：
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