7學(xué)院某年團(tuán)干培訓(xùn)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-21 15:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （一）可取之處 各學(xué)院負(fù)責(zé)人根據(jù)校團(tuán)委下達(dá)的關(guān)于本次團(tuán)干培訓(xùn)的通知，積極邀請(qǐng)兄弟學(xué)院參與活動(dòng)，促進(jìn)各學(xué)院間的交流與學(xué)習(xí)； 各班團(tuán)支部積極參加本次團(tuán)干培訓(xùn)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，提升了團(tuán)干們各方面的能力； （二）不足之處 活動(dòng)時(shí)間安排臨時(shí)改變，打亂了團(tuán)干培訓(xùn)的計(jì)劃 在我院團(tuán)干培訓(xùn)第一講開(kāi)始的兩天前突然通知全校團(tuán)干培訓(xùn)全部暫停，至于何時(shí)再開(kāi)始等通知。兩天后又通知團(tuán)干培訓(xùn)按原計(jì)劃進(jìn)行。校團(tuán)委的臨時(shí)通知對(duì)我院團(tuán)干培訓(xùn)的活動(dòng)的開(kāi)展有一定的影響，團(tuán)干培訓(xùn)計(jì)劃的多次改變?nèi)菀滓饒F(tuán)干對(duì)團(tuán)委工作的質(zhì)疑與不滿。 建議：提前做好團(tuán)干培訓(xùn)活動(dòng)的時(shí)間安排工作 第二篇：經(jīng)管學(xué)院團(tuán)干培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)管學(xué)院團(tuán)干培訓(xùn)總結(jié) 李鴻（ 07 信管 20241487） 在這次干部培訓(xùn)中，我了解到很多關(guān)于我們大學(xué)生的問(wèn)題， 第 8 頁(yè) 共 16 頁(yè) 其中我最關(guān)注的是大學(xué)生的心理問(wèn)題。特別是作為 80 后甚至 90后的我們，當(dāng)代大學(xué)生，一直在父母的精心保護(hù)下 “ 茁壯成長(zhǎng) ” ，我們是幸福的一代，因?yàn)槲覀兊母改笧槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)很好的環(huán)境，他們?yōu)槲覀儾偻噶诵模欢覀儏s變成了脆弱的一代，外界的壓力有的時(shí)候讓我們這顆在溫室長(zhǎng)大的心承受不起，只能選擇逃避，隨之精神抑郁癥，自殺，便在花樣的年華中傳遞開(kāi)來(lái)。 一份來(lái)自 XX 省第三醫(yī)院精神衛(wèi)生治療中心的調(diào)查表明。近年來(lái) ，我區(qū)大學(xué)生患心理疾病的人數(shù)正逐年增加，大學(xué)生自殺、自卑、神經(jīng)衰弱、精神抑郁癥等突出的心理問(wèn)題正在越來(lái)越成為人們關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。 說(shuō)起中國(guó)大學(xué)生心理素質(zhì)的問(wèn)題，各位應(yīng)該 “ 早有耳聞 ” ，用 “ 如雷貫耳 ” 怕是也可及。前不久聽(tīng)說(shuō)西部某重點(diǎn)大學(xué)一學(xué)長(zhǎng)臨畢業(yè) cet4 還沒(méi)過(guò)，于是奮起一躍，自由落體，結(jié)束了自己彌足珍貴而又短暫 “ 壯烈 ” 的一生。 cet4 沒(méi)過(guò)怎么了。 cet4 沒(méi)過(guò)與以后的人生壓力相比還能算個(gè) “ 檻 ” 嗎。如果這也像給颶風(fēng)那樣分級(jí)的話，估計(jì) cet4 和颶風(fēng) 4 級(jí)怕是相差無(wú)幾，颶風(fēng) 4 級(jí)的風(fēng)力程度大家可以想象，旗幟飄揚(yáng) 時(shí)不卷邊剛好是 4 級(jí)。 大學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)是時(shí)代發(fā)展的客觀要求。２１世紀(jì)是一個(gè)發(fā)展迅速、競(jìng)爭(zhēng)激烈、優(yōu)勝劣汰的世紀(jì)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存、風(fēng)險(xiǎn)與成 功同在。大學(xué)生不僅同樣承受著環(huán)境的壓力，而且他們走向 第 9 頁(yè) 共 16 頁(yè) 社會(huì)后還將面臨著就業(yè)的困惑，所以加強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)也是時(shí)代的課題。 所以，培養(yǎng)高校大學(xué)生優(yōu)秀的心理素質(zhì)迫在眉睫，不僅是要給父母一個(gè)安慰，也是要給祖國(guó)一個(gè)未來(lái)啊。 然而該培養(yǎng)大學(xué)生的哪些優(yōu)秀素質(zhì)呢。我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)：首先是社會(huì)適應(yīng)素質(zhì)，即培養(yǎng)大學(xué)生以敏銳的感受力去適應(yīng)未來(lái)時(shí)代 發(fā)展。它包括對(duì)信息的敏感性、堅(jiān)強(qiáng)的意志、全面看問(wèn)題的能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、預(yù)見(jiàn)能力、膽略等。２１世紀(jì)是一個(gè)瞬息萬(wàn)變、學(xué)科交融的社會(huì)，要求培養(yǎng)大學(xué)生良好的預(yù)見(jiàn)能力、全面看問(wèn)題的能力以及魄力與膽略；２１世紀(jì)是一個(gè)積極進(jìn)取和充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，要求培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的、積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和勇于進(jìn)取的心理品質(zhì)；２１世紀(jì)也是一個(gè)信息社會(huì)，只有準(zhǔn)確地捕捉、濃縮和篩選信息，掌握信息情報(bào)，才能適應(yīng)信息社會(huì)的需要，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，所以培養(yǎng)信息的敏感性也是時(shí)代對(duì)大學(xué)生提出的一個(gè)更高的心理要求。其次是自我完善素質(zhì)，即提高大學(xué)生自信心，不斷激勵(lì) 他們自我完善，包括自信心、耐挫力、獨(dú)立、自強(qiáng)、自我激勵(lì)、自我評(píng)價(jià)、自我反省、情緒調(diào)控能力等。在這一素質(zhì)中，自信心是最重要的一個(gè)方面。自信心經(jīng)常是評(píng)價(jià)人的一個(gè)綜合性指標(biāo)，具有自信的人也是自我評(píng)價(jià)能力和自我調(diào)控能力比較強(qiáng)的人，他們是獨(dú)立自強(qiáng)、不畏挫折、善于自我激勵(lì)、不懈追求的人。自信心是成功的重要條件，自信心強(qiáng)的人善于抓住 第 10 頁(yè) 共 16 頁(yè) 機(jī)遇，也善于接受挑戰(zhàn)，勇于戰(zhàn)勝困難。還有人際交往素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng)新素質(zhì) 等。 怎樣培養(yǎng)呢。我認(rèn)為可以通過(guò)良好的校園文化氛圍來(lái)熏陶，在活動(dòng)中不斷提高自己的心理承受能力，鍛煉意志， 陶冶情操，完善個(gè)性品質(zhì)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)磨礪讓學(xué)生面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn)，體驗(yàn)失敗感、孤獨(dú)感、成功感，學(xué)會(huì)自我解脫、自我安慰，了解生活艱辛和
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1