課題一：愛護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-30 17:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生思考，集體回答 ：?? 教師總結(jié)： 工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活 等方面都可能造成水污 染 (ppt7) （二）我國水資源狀況 學(xué)生閱讀教材：了解我國水資源總量及人均占有量、世界水資源總量及人均占有量。 暢談讀圖后的感想 師生共同總結(jié)我國水資源情況 —— 詳見課件展示 (ppt8,9) （三）保護(hù)水資源 導(dǎo)讀：可用淡水資源在全球范圍內(nèi)有限，而且分布不均。隨著經(jīng)濟(jì)社會的高速發(fā)展，人的用水量將越來越多，但陳舊的工藝及不良的用水習(xí)慣 ，導(dǎo)致水資源的浪費(fèi)和污染日益嚴(yán)重，威脅人類的用水安全。面對很多的用水問題，我們 迫切 需要保護(hù)水資源，否則，留給人類的最后一滴水將是自己的眼淚。 講解：保護(hù)水資源主要就是防治水污染與節(jié)約用水齊頭并進(jìn)。 提問：同學(xué)們知道什么是水污染嗎？ 學(xué)生相互交流 教師解說： 水污染 —— 見課件展示 (ppt10) 學(xué)生閱讀教材：了解 都有哪些做法或物質(zhì)能造成 水污染 學(xué)生閱讀課本 學(xué)生
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