飛船上的特殊乘客教學(xué)案例(編輯修改稿)
2024-12-30 17:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們變得更健康了。 句三：太空葫蘆可以長到一米長。 還有感興趣的地方嗎？老師對(duì)這句話也很感興趣。（出示句子） 同學(xué)們看，一米是多長？比劃一下，那我們平時(shí)見到的葫蘆有多長？那太空葫蘆呢？（用動(dòng)作告訴老師）是呀，一米長。誰來讀一讀這個(gè)句子。你再讀，我仿佛看到了一米長的大葫蘆。 句四：太空辣椒不僅個(gè)大味美，還結(jié)出了漂亮的黃色甜椒和紅色甜椒。 還有哪些地方讓你 最感興趣？說說為什么對(duì)這個(gè)句子感興趣？ 師：是啊，太空辣椒有黃的，有紅的，真漂亮呀！你來讀，請(qǐng)你，讓我們美美地讀讀這一句。 師：同學(xué)們，這些都是你們感興趣的句子，讓我們一起讀讀這幾句話。（出示句子） 句五：它們普遍具有產(chǎn)量高，品質(zhì)好，生命力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。 師：沒想到經(jīng)過一番太空旅行，小小的植物種子竟然有如此美妙的變化?？茖W(xué)家培育出的這些種子，它們普遍具有 ——（出示句子） 師：大家看，老師這里有一段資料。（出示資料）你來讀，這段資料告訴我們經(jīng)過太空旅行的植物種子的確具有（生接讀） 師：科學(xué)家用這樣的太空種子，培育 出來的太空植物是什么樣子的呢？讓我們一起來欣賞（欣賞圖片）從你們專注的表情，老師發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)被深深地吸引了。 ，那你在讀書過程中有什么不明白的地方嗎？ （ 1）目的 生：為什么要把植物的種子帶上太空？ 師：其他同學(xué)有沒有知道答案的？ 生：科學(xué)家想培育出新品種。 師：科學(xué)家想培育出更加優(yōu)良、品質(zhì)更好的植物種子，來造福人類。還有問題嗎 （ 2）原因 生：植物種子為什么會(huì)發(fā)生變化？ 師：這個(gè)問題很有價(jià)值，同學(xué)們平時(shí)讀了很多書，誰能幫助他解決這個(gè)問題？ 生：“在浩瀚的太空中，……微妙的變化?！保ǔ鍪荆? 師：讀。什么是宇宙射線？你理解什么是微重力嗎？來看一段資料，那什么是高真空呢？ 植物種子之所以能發(fā)生變化，原來是由于太空中的 —— 由于—— 由于 —— 呀！ （ 3）用途。你還有不明白的地方嗎？ 生：我想知道有哪些用武之地？ 師：哦，其實(shí)你這個(gè)問題也就是說，經(jīng)過太空旅行之后的植物種子都有哪些用途。下面我們來看看它們到底有哪些用途？你來說，除了可以食用，還可以？還可以？ 師總結(jié)：是啊，小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，有了這么多的美妙的變化和神奇的用途，讓我們一起來讀讀這 一句話。（出示句子） ：那么，真正的麼法師是誰？ 生：科學(xué)家 師：那么，你為什么說科學(xué)家是真正的魔法師，有什么依據(jù)嗎？ 生讀第三段文字 師：你看這位同學(xué)真聰明，他能聯(lián)系上下文來理解內(nèi)容，這是很好的讀書方法。是的，要想培育出優(yōu)良的品種，還需要科學(xué)科學(xué)家對(duì)
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