6碎片化網(wǎng)絡教育學習平臺研究(編輯修改稿)
2025-09-21 14:22 本頁面
【文章內容簡介】 散性。 ，使得人們只能利用碎片化的時間進行學習。 域中進行，所以學生可以在校園的網(wǎng)絡覆蓋區(qū)域中的任意地點進行學習。 三、 ? 互聯(lián)網(wǎng) +? 下碎片化學習平臺的發(fā)展方向 在 ? 互聯(lián)網(wǎng) +教育 ? 的背景下，碎片化學習方式已經(jīng)不可避免 的成為學生獲取知識的一種重要手段。碎片化學習的模式，強調的是學生的自主學習意識，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好和知識需求來選擇內容進行主動的學習，這也是碎片化學習能夠取得比較好的學習效果的主要原因。但是由于碎片化自身的特征，使得在學習的過程中構建完整知識體系顯得有些困難。為此，教師要 第 3 頁 共 4 頁 從以下方面完善碎片化學習，以期能夠更好的提高教學質量。 ，以學生為中心。傳統(tǒng)課堂的主要模式，是以教師為主體的 ? 教師主導式互動形態(tài) ? 。在傳統(tǒng)教學觀念中，教師處于教學中的主導地位，相對就導致學生處于被動地位， 學生更多的是對教師的行為
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