6疃里鎮(zhèn)中心小學提高群眾滿意度工作實施方案(編輯修改稿)
2025-09-21 14:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 救助；二是開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)扶持。對一些有真正創(chuàng)業(yè)意愿的人員，進行創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)扶持；三是實施婦女兒童家園項目建設(shè)。積極爭取上級經(jīng)費，建設(shè)婦女兒童家園，為婦女兒童學習、娛樂提供場所；四是發(fā)揮婦聯(lián)特色開展活動。組織開展一些群眾性的創(chuàng)建活動，如五好文明家庭創(chuàng)建、最美家庭評選、廣場舞展演等等，讓更多的群眾倡導文明風尚，做時代新人。 四、工作要求 提升群眾滿意度工作是一項促進 XX 日常工作再上新臺階的系統(tǒng)工程，標準高，難度大，各級 XX 要高度重視，強化措施，確保提升活動扎實有效開展。 （一）周密部署，精心組織。各單位要按照工作部署和創(chuàng)建工作的總體要求，認真謀劃提升群眾滿意度工作，結(jié)合各自實際制定工作措施，作出具體安排，在突出重點、豐富載體、創(chuàng)新特色、增強實效上狠下功夫。廣大 XX 要充分發(fā)揮先鋒模范作用和 第 8 頁 共 16 頁 表率作用，切實抓好提升群眾滿意度活動各項工作措施的落實，切實推進提升群眾滿意度活動深入開展。 （二）抓好結(jié)合，務(wù)求實效。要與日常工作相結(jié)全，互相補充、互相促進。要從關(guān)心每一個家庭和每一個人的利益為出發(fā)點，從群眾生活的每個具體工作抓起，從職工普遍關(guān)心的事情做起，確保各項工作 措施和整改措施及時落實到位，確保抓出特色，抓出成效，打造 XX 新形象。 （三）嚴格標準，認真評選。要深入基層、深入干部職工群眾，要嚴格按照 XX 制定的有關(guān)創(chuàng)建評選活動的評選通知，自下而上的認真開展各項活動，尤其是群眾反映問題較多的鎮(zhèn)（街）和部門，要開展更多的群眾參與的各類文體活動和優(yōu)秀評選表彰活動，提升群眾滿意度。 第三篇：北林小學提高群眾滿意度工作實施方案北林小學提高群眾滿意度工作實施方案 為進一步加強學校與社會各界的溝通交流，努力解決廣大群眾關(guān)注的教育熱點、難點問題，提高人民群 眾對學校教育工作的滿意度，根據(jù)上級相關(guān)工作要求，特制訂本實施方案。 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導，以一切工作都要讓群眾滿意為宗旨，以滿足廣大人民群眾對教育的需要為導向，不斷增強與社會、家庭的聯(lián)系與互動，深入推進素質(zhì)教育，促進少年兒童健康成長， 第 9 頁 共 16 頁 為全社會提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，將創(chuàng)辦學生、教師、家長和社會 “ 四滿意 ” 教育落到實處。 二、主要目標 全面提高學校群眾工作與家校共建工作水平，創(chuàng)新學校與社會、家庭的溝通方式，豐富學校聯(lián)系社會、家庭的內(nèi)容，暢通家長、學生反映合理訴求 的渠道，著力解決家長、學生反映的突出問題，增強教育工作的透明度和教育發(fā)展成就的知曉度，全面提高群眾對教育工作的滿意度。 三、主要內(nèi)容與要求 （一）完善校長接待日制度 學校將學期中每個月最后一周的周三確定為 “ 校長接待日 ” 。成立接待小組，成員由學校校級干部組成，每次由一名校領(lǐng)導主持接待。堅持 “ 誰接待、誰負責、誰處理 ” 的原則，實行首辦負責制，建立接待檔案。接待小組在認真聽取來訪人意見和建議的基礎(chǔ)上，對來訪者所提的問題能答復的，要當即予以答復；當場不能解決的，應(yīng)向來訪者說明原因，做好解 釋工作并盡快解決；需向教育局請示的問題，要立即請示，得到明確答復后及時進行處理，并將處理結(jié)果反饋給來訪者。 校長接待日領(lǐng)導小組：組長：王寧副組長：王新瑜成員：各班主任 （二）扎實做好學校開放日工作 第 10 頁 共 16 頁 我校制定切實可行的活動方案，創(chuàng)造條件讓家長走進校園、走進課堂，了解學校的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學和課改動向，在加強交流的過程中增進家長對教育的了解與支持，從而更好地配合學校，共同關(guān)注每一個孩子的健康成長。 （三）開展 “ 千名教師訪萬家 ” 活動 2024 年 9 月，學校 組織實施 “ 訪萬家 ” 活動，讓每一位教師都成為一名宣傳員，把教育宣傳活動送進每一個家庭，把教育局、學校對孩子的關(guān)愛、對家庭的關(guān)注傳遞給每一位家長和學生。與此同時，要本著區(qū)別對待、分類實施的原則，全面強化家校溝通：對優(yōu)秀學生，邀請家長進校進班，交流經(jīng)驗；對一般學生，按家長對學校工作的認
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