積累與應用三(2)(編輯修改稿)
2024-12-30 17:13 本頁面
【文章內容簡介】 讀 指名反饋 教師：同學們，本文的作者不僅為我們介紹了可愛的綠毛龜，還流露了自己以及家人對綠毛龜的喜愛之情。請大家讀書時讀出感情 集體反饋，指導朗讀有關的詞句 教師小結：同學們，動物是人類的好朋友，他們都有的憨厚可掬，有的機靈活潑，有的姿態(tài)優(yōu)雅，讓我們一起行動起來，保護他們吧 五、 布置作業(yè) 第二課時 本資源來自 中華教育資源網 教學過程 一、談話，激發(fā)興趣 二、詞語接龍，說含動物的的成語 活動規(guī)則：以小組為單位同時進行競賽，時間為一分鐘。小組成員一個接一個說成語， 內說的與動物有關的參與最多的小組獲勝。 三、積累歇后語 指名說一說收集到的和動物有關的歇后語。 教師出示常見的和動物有關的歇后語，大家一起讀一讀。 1） 老鼠過街 人人喊打 2） 牛鼻子穿環(huán) 讓人牽著走 3） 老虎嘴邊的胡須 誰敢去摸 4） 兔子不吃窩邊草 留情（青） 5） 鯉魚跳龍門 高升
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