6市長(zhǎng)在市職業(yè)教育發(fā)展工作會(huì)議上的致辭(編輯修改稿)
2024-09-21 13:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 業(yè)學(xué)校發(fā)展不快等問(wèn)題還沒(méi)有從根本上解決。要實(shí)現(xiàn)我市職業(yè)教育突破性、跨越式大發(fā)展，必須要解放思想，打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新。根本的是要堅(jiān)持走好政府推動(dòng)，市場(chǎng)化、社會(huì)化、多元化的辦學(xué)道路，加快建設(shè)一批 有 *特色，規(guī)模大、質(zhì)量好、在全國(guó)有一定影響的標(biāo)志性職業(yè)院校，建立大格局、寬網(wǎng)絡(luò)、立體化、全覆蓋的職業(yè)教育體系。 要著力做好四方面工作。 第 7 頁(yè) 共 15 頁(yè) 第一，創(chuàng)新模式。不打破傳統(tǒng)的辦學(xué)模式，就難以實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育跨越式發(fā)展。從國(guó)際上看，職業(yè)教育大體分三種模式：一類是以日本、英國(guó)等為代表的國(guó)家，職業(yè)教育辦學(xué)主體是企業(yè)，采取的是完全市場(chǎng)化的辦學(xué)模式；一類是以意大利、法國(guó)等為代表的國(guó)家，辦學(xué)主體是政府，采取的是行政化的辦學(xué)模式；還有一類，是以德國(guó)、瑞士等為代表的國(guó)家，辦學(xué)主體是企業(yè)，強(qiáng)調(diào)企業(yè)與學(xué)校的合作，采取的是 合作化辦學(xué)模式。從國(guó)內(nèi)來(lái)看，北京的現(xiàn)代化標(biāo)志性職業(yè)學(xué)校建設(shè)、 XX省的進(jìn)城務(wù)工人員教育培訓(xùn)、四川的農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)與轉(zhuǎn)移、天津的工學(xué)結(jié)合等，都闖出了獨(dú)特的發(fā)展之路。這些都值得我們很好地學(xué)習(xí)和借鑒。從我市實(shí)際情況看，走政府主導(dǎo)型顯然是行不通的，必須要堅(jiān)持走市場(chǎng)化、多元化的辦學(xué)之路。 虎振職業(yè)技術(shù)學(xué)院，以市場(chǎng)就業(yè)為導(dǎo)向，從廚師技校起步，十多年時(shí)間發(fā)展成為資產(chǎn)過(guò)億元的職教名校，充分顯示了民辦學(xué)校的巨大活力。我們要大力推廣他們的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。各級(jí)各有關(guān)部門要高度重視民辦職業(yè)教育發(fā)展，把民辦職業(yè)教育納入規(guī)劃，提 上議程，像支持重點(diǎn)項(xiàng)目一樣支持民辦學(xué)校。各公辦職校也要深化體制改革，積極吸納民營(yíng)資本和社會(huì)力量參與公辦院校建設(shè)，努力在多元化辦學(xué)上闖出一條新路。 近年來(lái)，各地都在大力發(fā)展職業(yè)教育集團(tuán)。 XX 省于 2024 年初組建了農(nóng)業(yè)、公路交通、信息技術(shù)等 9 個(gè)省級(jí)職教集團(tuán)，促進(jìn) 第 8 頁(yè) 共 15 頁(yè) 了城鄉(xiāng)、校際、校企之間的全方位合作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)雙贏。這種集團(tuán)化辦學(xué)的模式，借鑒的是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展理念，它以重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、企事業(yè)單位為龍頭，以專業(yè)為聯(lián)結(jié)點(diǎn)，行業(yè)、企業(yè)共同參與，是一種縱向貫通、橫向聯(lián)合的規(guī)?；?、集約化的新型辦學(xué)模式。我們要學(xué)習(xí) 借鑒這個(gè)辦法，抓緊研究、探索組建我市的職教集團(tuán)，努力打造全市職教的 “ 航母 ” 。 在職業(yè)教育辦學(xué)、教學(xué)模式上，還有許多成功的路子。產(chǎn)教結(jié)合、工讀結(jié)合這種模式也很好。行業(yè)協(xié)會(huì)或企業(yè)參與、主辦職業(yè)教育，可以實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與企業(yè)人才需求的 “ 零距離 ” （入學(xué)即就業(yè)）。我們要積極支持各類企業(yè)發(fā)展職業(yè)教育?？捎善髽I(yè)單獨(dú)辦、企業(yè)聯(lián)辦，也可校企聯(lián)辦；各職業(yè)院校也要向企業(yè)靠攏，與企業(yè)建立緊密聯(lián)系，大力發(fā)展 “ 訂單 ” 培養(yǎng)、無(wú)縫對(duì)接。此外，“2+1” 模式（用兩年的時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)，最后 1 年讓學(xué)生到基地鍛煉實(shí)習(xí)），城鄉(xiāng)合作 “1 ＋ 1＋ 1” 教學(xué)模式（第一年在農(nóng)村職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課，第二年在城市職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)課，第三年到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)），半工半讀的 “ 三明治 ” 教學(xué)模式（學(xué)習(xí)— 頂崗實(shí)習(xí) — 再學(xué)習(xí)）、學(xué)分制、彈性學(xué)制、跨校選修、學(xué)分互認(rèn)制度，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書 “ 雙證書 ” 制度，等等，都是行之有效的好辦法?？傊?，各級(jí)各部門要切實(shí)解放思想，拓寬思路，無(wú)論什么辦法和模式，只要有助于我市職業(yè)教育的大發(fā)展，都要大膽地試、大膽地闖。 第 9 頁(yè) 共 15 頁(yè) 第二，完善體系。實(shí)現(xiàn)市、縣、鄉(xiāng)、村職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)全覆蓋，必須要建立完善市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合，遍布城鄉(xiāng)、 靈活開放、形式多樣，多層次、立體化的職業(yè)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。市區(qū)重點(diǎn)抓好 5 所示范性中等職業(yè)學(xué)校和 2 所示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)，發(fā)揮好龍頭示范作用。各縣（市）重點(diǎn)抓好縣級(jí)職教中心建設(shè)。目前，各縣（市）雖然都有一所職教中心，但有的已名存實(shí)亡，有的偏離了職業(yè)教育方向，這種狀況必須改變。要大力實(shí)施縣級(jí)職教中心專項(xiàng)建設(shè)計(jì)劃，整合縣域職業(yè)教育資源，進(jìn)一步完善職教中心的設(shè)施和功能， 4 年內(nèi)要力爭(zhēng)全部達(dá)到省級(jí)以上重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要進(jìn)一步規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校建設(shè)。抓住農(nóng)村中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的時(shí)機(jī)，用 4 年時(shí)間，
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