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6小學節(jié)能減排行動實施方案[](編輯修改稿)

2024-09-21 13:52 本頁面
 

【文章內容簡介】 “ 節(jié)能小分隊 ” ,開展經(jīng)常性的節(jié)能環(huán)保宣傳,把節(jié)約資源和保護環(huán)境觀念滲透到家庭、社區(qū)。開展 “ 小手拉大手,節(jié)約進我家 ”為主題的課外教育活動,讓孩子帶動家庭開展節(jié)約活動,通過唱兒歌、講故事等形式增強教育工作的吸引力和感染力。 “ 節(jié)能減排學校行動 ” 工作是一項 長期的工作,要認真探索、解決整個工作中出現(xiàn)的新情況、新問題,不斷改進工作方法,不斷充實節(jié)能減排工作內容。認真做好工作總結,努力提高本次活動的教育實效。 第四篇: XX 縣區(qū)育才小學節(jié)能減排行動實施方案 [1]XX 縣區(qū)育才小學節(jié)能減排行動實施方案 為全面落實《縣教育局節(jié)能減排行動實施方案》,確保我校在 “ 十一五 ” 期間節(jié)能減排責任目標各項任務順利完成,提高師 第 12 頁 共 26 頁 生節(jié)能減排意識,做好統(tǒng)籌規(guī)化和部署,構建節(jié)約型校園。特制定本方案。 一、指導思想 以 “ 三個代表 ” 重要思想為指導,以科學發(fā)展觀 統(tǒng)攬全局,堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,增強學校節(jié)能、環(huán)保意識,以校園文化建設為重大開展創(chuàng)建節(jié)能型 “ 綠色學校 ” 活動,教育和引導廣大師生積極參與資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會建設。 二、組織領導 為切實加強對節(jié)能減排工作的組織領導,學校成立節(jié)能減排工作領導小組,成員如下: 組長:戴玉華 副組長:紀標華慶華黃兆祥馮志香劉曉東 楊貴云 成員:李志勝及各班班主任 領導小組下設節(jié)能減排工作辦公室,由李志勝任辦公室主任,負責日常工作,制定切實可行的工作規(guī)劃和目標任 務,把節(jié)能降耗、創(chuàng)建 “ 綠色學校 ” 工作落到實處。 三、創(chuàng)設載體、開展活動 (一)結合學校實際積極開展節(jié)能降耗行動。學校在本次活動中強調抓好節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材工程,打造節(jié)約型學校。大力推廣和采用高效節(jié)能教學設備、器材;充分利用校園網(wǎng)和各 第 13 頁 共 26 頁 種宣傳平臺,推廣 “ 無紙化 ” 辦公,節(jié)約紙張;安裝節(jié)水器,提高 重復用水率,節(jié)約用水;改造學校照明設施,大力推廣使用節(jié)能燈具,實施 “ 綠色照明工程 ” ;加強對水、電的管理,教育學生節(jié)約用水用電;抓好廢棄物的分類、處置、利用的教育和落實工作,變廢物為資源。 教育、引導廣大師生積極參與資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會建設。 (二)營造氛圍,讓節(jié)能減排融進校園 節(jié)能減排教育是一項長期的教育行為,必須使其融入校園的整體之中,才能發(fā)揮作用。結合實際,制定節(jié)能減排宣傳方案,積極開展有針對性和時代性的教育活動,讓節(jié)能減排教育真正落到實處,使學生們看得見摸得著。 ① 利用周一升旗儀式開展 “ 節(jié)約資源保護環(huán)境 ” 主題教育活動,向全校師生廣泛宣傳節(jié)能減排的重要性,講明活動的意義和目的。 ② 刊出黑板報。利用學校的宣傳櫥窗班級黑板報等進行學習宣傳,并在宣傳櫥窗和黑板報中開設專欄 ,大力弘揚 “ 節(jié)約光榮,浪費可恥 ” 的社會風尚,營造良好的學習宣傳氛圍。 ③ 召開主題班會。以班級為單位,召開一次主題為 “ 節(jié)約伴我行 ”“ 節(jié)約從小做起 ” 的主題班會,在學生中形成 “ 以節(jié)約為榮、以浪費為恥 ” 的良好校園風氣。 ④ 上好一節(jié)節(jié)能減排教育專題課。梳理語文、思品和科學中蘊涵著的豐富教育內容,在教學中滲透節(jié)能文化,通過感受、交流、討論等方 第 14 頁 共 26 頁 式,加強對節(jié)能減排的深刻認識,將節(jié)約能源根植于學生心中。⑤ 開設 “ 節(jié)約之窗 ” 欄目。充分利用現(xiàn)代化的教育手段,在校園廣播站開設 “ 節(jié)約之窗 ” 專欄,廣泛宣傳節(jié)能的意義及古今名人節(jié)約的品格,讓學 生真正明白什么是節(jié)能,幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀,提高全校師生的節(jié)約環(huán)保意識。 (三)真心實踐,讓節(jié)約走進校園。 開展節(jié)約減排活動,必須堅持教育與實踐相結合的原則, 要利用校園生活中的每一件小事,有針對性地進行教育、培養(yǎng)和引導,讓全體師生從日常的生活小事做起,逐步養(yǎng)成節(jié)約能源、保護環(huán)境的良好品德。 ① 舉行 “ 節(jié)約故事我來講 ” 故事大賽。以班級為單位,通過故事的挑選和講解,讓學生們深化理解節(jié)能減排的精髓。 ② 舉辦以節(jié)能減排為主題的手抄報競賽。 ③ 創(chuàng)編宣傳口號。每個班級在學生中征集節(jié)能 宣傳口號并匯編成冊,作為班級的節(jié)約公約進行宣傳。讓全體學生通過活動,更深刻地體會節(jié)能減排的意義之所在。 ④ 開展 “ 節(jié)能金點子 ” 征集活動。通過創(chuàng)編節(jié)能小竅門、節(jié)能好辦法,從而指導自己的生活實踐,養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣。 (四)整合資源,讓節(jié)能減排走進生活。 組織好 “ 全校節(jié)能宣傳周 ” 活動,充分以 “ 世界環(huán)境日 ” 、“ 地球日 ” 、 “ 水日 ” 等節(jié)日為契機,搞好宣傳教育活動。組建“ 節(jié)能小分隊 ” ,開展經(jīng)常性的節(jié)能環(huán)保宣傳,把節(jié)約資源和保 第 15 頁 共 26 頁 護環(huán)境觀念滲透到家庭、社區(qū)。開展 “ 小手拉大手,節(jié)約進我家 ”為主題的課外教育活動, 讓孩子帶動家庭開展節(jié)約活動,通過唱兒歌、講故事等形式增強教育工作的吸引力和感染力。 “ 節(jié)能減排學校行動 ” 工作是一項長期的工作,要認真探索、解決整個工作中出現(xiàn)的新情況、新問題,不斷改進工作方法,不斷充實節(jié)能減排工作內容。認真做好工作總結,努力提高本次活動的教育實效。 四、保障機制 (一)強化宣傳、教育和培訓 充分應用廣播、宣傳欄、標語、講座等一切有利的宣傳機制和形式,積極宣傳節(jié)能減排的方針、政策和科技知識,提高廣大師生的節(jié)能減排工作意識和科學知識水平,并轉化為廣大師生的自覺行動。要 求各年級組能貫徹理論和實踐相結合的原則,利用 主題班會、團隊活動和課外活動的時間,組織學生走出校門,走向社會,溶入家庭,開展節(jié)能減排社會宣傳活動,節(jié)能環(huán)保社會實踐活動,節(jié)能減排科技創(chuàng)新活動等。例如:組織學生開展回收廢電池、舊報紙、塑料袋、礦泉水瓶、易拉罐等活動;到附近的敬老院、大街小巷、公共場所開展大掃除;到駐地企業(yè)、社區(qū)開展社會實踐活動;開展節(jié)能減排有關征文、演講、小制作比賽等。通過開展以上系列活動,使我國的節(jié)能減排政策能廣泛深入人心,人人皆知,營造出濃厚的節(jié)能減排校園文化氛圍。 第 16 頁 共 26 頁 (二 )建立目標責任和評價考核制度 把節(jié)能降耗、創(chuàng)建節(jié)能綠色學校工作納入重要議事日程,逐級簽定目標責任書,建立一級對一級的目標責任制。學校將把上述內容納入學校責任目標考核內容。 (三)建立節(jié)能減排信息報送機制 為確保節(jié)能降耗、創(chuàng)建綠色學校工作信息暢通,加強信息處理能力,豐富節(jié)能減排基礎數(shù)據(jù)統(tǒng)計,明確工作聯(lián)系人員。 XX 縣區(qū)育才小學 2024 年 3 月 24 日 第五篇。節(jié)能減排集中行動實施方案為深入貫徹落實科學發(fā)展觀,著力解決關系人民群眾切身利益和影響經(jīng)濟健康發(fā) 展的突出問題,根
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