【文章內(nèi)容簡介】 “ 節(jié)能小分隊 ” ，開展經(jīng)常性的節(jié)能環(huán)保宣傳，把節(jié)約資源和保護環(huán)境觀念滲透到家庭、社區(qū)。開展 “ 小手拉大手，節(jié)約進我家 ”為主題的課外教育活動，讓孩子帶動家庭開展節(jié)約活動，通過唱兒歌、講故事等形式增強教育工作的吸引力和感染力。 “ 節(jié)能減排學校行動 ” 工作是一項 長期的工作，要認真探索、解決整個工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷改進工作方法，不斷充實節(jié)能減排工作內(nèi)容。認真做好工作總結(jié)，努力提高本次活動的教育實效。 第四篇： XX 縣區(qū)育才小學節(jié)能減排行動實施方案 [1]XX 縣區(qū)育才小學節(jié)能減排行動實施方案 為全面落實《縣教育局節(jié)能減排行動實施方案》，確保我校在 “ 十一五 ” 期間節(jié)能減排責任目標各項任務順利完成，提高師 第 12 頁 共 26 頁 生節(jié)能減排意識，做好統(tǒng)籌規(guī)化和部署，構建節(jié)約型校園。特制定本方案。 一、指導思想 以 “ 三個代表 ” 重要思想為指導，以科學發(fā)展觀 統(tǒng)攬全局，堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，增強學校節(jié)能、環(huán)保意識，以校園文化建設為重大開展創(chuàng)建節(jié)能型 “ 綠色學校 ” 活動，教育和引導廣大師生積極參與資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會建設。 二、組織領導 為切實加強對節(jié)能減排工作的組織領導，學校成立節(jié)能減排工作領導小組，成員如下： 組長：戴玉華 副組長：紀標華慶華黃兆祥馮志香劉曉東 楊貴云 成員：李志勝及各班班主任 領導小組下設節(jié)能減排工作辦公室，由李志勝任辦公室主任，負責日常工作，制定切實可行的工作規(guī)劃和目標任 務，把節(jié)能降耗、創(chuàng)建 “ 綠色學校 ” 工作落到實處。 三、創(chuàng)設載體、開展活動 （一）結(jié)合學校實際積極開展節(jié)能降耗行動。學校在本次活動中強調(diào)抓好節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材工程，打造節(jié)約型學校。大力推廣和采用高效節(jié)能教學設備、器材；充分利用校園網(wǎng)和各 第 13 頁 共 26 頁 種宣傳平臺，推廣 “ 無紙化 ” 辦公，節(jié)約紙張；安裝節(jié)水器，提高 重復用水率，節(jié)約用水；改造學校照明設施，大力推廣使用節(jié)能燈具，實施 “ 綠色照明工程 ” ；加強對水、電的管理，教育學生節(jié)約用水用電；抓好廢棄物的分類、處置、利用的教育和落實工作，變廢物為資源。 教育、引導廣大師生積極參與資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會建設。 （二）營造氛圍，讓節(jié)能減排融進校園 節(jié)能減排教育是一項長期的教育行為，必須使其融入校園的整體之中，才能發(fā)揮作用。結(jié)合實際，制定節(jié)能減排宣傳方案，積極開展有針對性和時代性的教育活動，讓節(jié)能減排教育真正落到實處，使學生們看得見摸得著。 ① 利用周一升旗儀式開展 “ 節(jié)約資源保護環(huán)境 ” 主題教育活動，向全校師生廣泛宣傳節(jié)能減排的重要性，講明活動的意義和目的。 ② 刊出黑板報。利用學校的宣傳櫥窗班級黑板報等進行學習宣傳，并在宣傳櫥窗和黑板報中開設專欄 ，大力弘揚 “ 節(jié)約光榮，浪費可恥 ” 的社會風尚，營造良好的學習宣傳氛圍。 ③ 召開主題班會。以班級為單位，召開一次主題為 “ 節(jié)約伴我行 ”“ 節(jié)約從小做起 ” 的主題班會，在學生中形成 “ 以節(jié)約為榮、以浪費為恥 ” 的良好校園風氣。 ④ 上好一節(jié)節(jié)能減排教育專題課。梳理語文、思品和科學中蘊涵著的豐富教育內(nèi)容，在教學中滲透節(jié)能文化，通過感受、交流、討論等方 第 14 頁 共 26 頁 式，加強對節(jié)能減排的深刻認識，將節(jié)約能源根植于學生心中。⑤ 開設 “ 節(jié)約之窗 ” 欄目。充分利用現(xiàn)代化的教育手段，在校園廣播站開設 “ 節(jié)約之窗 ” 專欄，廣泛宣傳節(jié)能的意義及古今名人節(jié)約的品格，讓學 生真正明白什么是節(jié)能，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高全校師生的節(jié)約環(huán)保意識。 （三）真心實踐，讓節(jié)約走進校園。 開展節(jié)約減排活動，必須堅持教育與實踐相結(jié)合的原則， 要利用校園生活中的每一件小事，有針對性地進行教育、培養(yǎng)和引導，讓全體師生從日常的生活小事做起，逐步養(yǎng)成節(jié)約能源、保護環(huán)境的良好品德。 ① 舉行 “ 節(jié)約故事我來講 ” 故事大賽。以班級為單位，通過故事的挑選和講解，讓學生們深化理解節(jié)能減排的精髓。 ② 舉辦以節(jié)能減排為主題的手抄報競賽。 ③ 創(chuàng)編宣傳口號。每個班級在學生中征集節(jié)能 宣傳口號并匯編成冊，作為班級的節(jié)約公約進行宣傳。讓全體學生通過活動，更深刻地體會節(jié)能減排的意義之所在。 ④ 開展 “ 節(jié)能金點子 ” 征集活動。通過創(chuàng)編節(jié)能小竅門、節(jié)能好辦法，從而指導自己的生活實踐，養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣。 （四）整合資源，讓節(jié)能減排走進生活。 組織好 “ 全校節(jié)能宣傳周 ” 活動，充分以 “ 世界環(huán)境日 ” 、“ 地球日 ” 、 “ 水日 ” 等節(jié)日為契機，搞好宣傳教育活動。組建“ 節(jié)能小分隊 ” ，開展經(jīng)常性的節(jié)能環(huán)保宣傳，把節(jié)約資源和保 第 15 頁 共 26 頁 護環(huán)境觀念滲透到家庭、社區(qū)。開展 “ 小手拉大手，節(jié)約進我家 ”為主題的課外教育活動， 讓孩子帶動家庭開展節(jié)約活動，通過唱兒歌、講故事等形式增強教育工作的吸引力和感染力。 “ 節(jié)能減排學校行動 ” 工作是一項長期的工作，要認真探索、解決整個工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷改進工作方法，不斷充實節(jié)能減排工作內(nèi)容。認真做好工作總結(jié)，努力提高本次活動的教育實效。 四、保障機制 （一）強化宣傳、教育和培訓 充分應用廣播、宣傳欄、標語、講座等一切有利的宣傳機制和形式，積極宣傳節(jié)能減排的方針、政策和科技知識，提高廣大師生的節(jié)能減排工作意識和科學知識水平，并轉(zhuǎn)化為廣大師生的自覺行動。要 求各年級組能貫徹理論和實踐相結(jié)合的原則，利用 主題班會、團隊活動和課外活動的時間，組織學生走出校門，走向社會，溶入家庭，開展節(jié)能減排社會宣傳活動，節(jié)能環(huán)保社會實踐活動，節(jié)能減排科技創(chuàng)新活動等。例如：組織學生開展回收廢電池、舊報紙、塑料袋、礦泉水瓶、易拉罐等活動；到附近的敬老院、大街小巷、公共場所開展大掃除；到駐地企業(yè)、社區(qū)開展社會實踐活動；開展節(jié)能減排有關征文、演講、小制作比賽等。通過開展以上系列活動，使我國的節(jié)能減排政策能廣泛深入人心，人人皆知，營造出濃厚的節(jié)能減排校園文化氛圍。 第 16 頁 共 26 頁 （二 ）建立目標責任和評價考核制度 把節(jié)能降耗、創(chuàng)建節(jié)能綠色學校工作納入重要議事日程，逐級簽定目標責任書，建立一級對一級的目標責任制。學校將把上述內(nèi)容納入學校責任目標考核內(nèi)容。 （三）建立節(jié)能減排信息報送機制 為確保節(jié)能降耗、創(chuàng)建綠色學校工作信息暢通，加強信息處理能力，豐富節(jié)能減排基礎數(shù)據(jù)統(tǒng)計，明確工作聯(lián)系人員。 XX 縣區(qū)育才小學 2024 年 3 月 24 日 第五篇。節(jié)能減排集中行動實施方案為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，著力解決關系人民群眾切身利益和影響經(jīng)濟健康發(fā) 展的突出問題，根