6縣教育科研匯報材料(編輯修改稿)
2024-09-21 13:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 4 年，先后選派中小學(xué)各學(xué)科骨干教師約 70 人參加省級新教材培訓(xùn)班培訓(xùn)，新課標(biāo)解讀培訓(xùn)班培訓(xùn)，組織全縣中小學(xué)各學(xué)科骨干教師200 多人參加縣級新課程課標(biāo)解讀培訓(xùn)， 9 月各鄉(xiāng)校對所有科任教師進 行全員培訓(xùn)。組織四項基本功訓(xùn)練評估驗收小組對全縣13 所中學(xué)進行四項基本功評估驗收。為了解廣大教師使用新教材的情況，了解教師在使用新教材過程中所遇到的困難并提供幫助，及時編制了《新教材使用情況調(diào)查表》，分組深入到全縣各鄉(xiāng)校進行調(diào)研。為本縣順利進入課改實驗提供了有力的保障。2024 年 *縣中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作取得了優(yōu)異成績，迪慶州中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)現(xiàn)場會到 *召開，三縣各中小學(xué)校長近 90 人參加會議。 2024 年至 *年，為培養(yǎng)一批懂科學(xué)、會管理、勤思考、勇于開拓和創(chuàng)新的校長，培訓(xùn)一批精干、高效的管理人員，促進 小學(xué)教學(xué)質(zhì)量和管理水平的提高，促使 “ 普九 ” 工作的順利進行，分別舉辦了 “ 小學(xué)校長培訓(xùn)班 ” 和 “ 小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)班 ” 。通過培訓(xùn)，使我縣各校的常規(guī)管理與教學(xué)管理更趨科學(xué)化、民主化、制度化和規(guī)范化。 （二）教學(xué)競賽和經(jīng)驗交流 1992 年 4 月， *縣教研室組織首屆小學(xué)語文青年教師教學(xué)大賽。 *年至 2024 年，為了進一步開展好 “ 三個一 ” 活動，教研室 第 6 頁 共 11 頁 下發(fā)了《關(guān)于舉行 *縣第二屆小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽的通知》要求各鄉(xiāng)校先在本鄉(xiāng)校組織預(yù)賽，選出優(yōu)勝者參加縣級教學(xué)競賽。全縣九鄉(xiāng)一鎮(zhèn)及縣級兩所學(xué)校紛紛舉行預(yù)賽活動 實際上是認真開展了一次全縣范圍內(nèi)的小語教研活動。參加預(yù)賽者達 140人，最后選出 15 位優(yōu)勝者參加縣級語文教學(xué)大賽，有 80 余名教師參加觀摩，有 7 位教師獲得一、二、三等獎。爾后又組織了兩天的小學(xué)語文教學(xué)教研活動， 6 月份又組織獲一、二等獎的教師組成 “ 巡回教學(xué)團 ” 赴九鄉(xiāng)一鎮(zhèn)開展巡回講學(xué)，有力地推動了鄉(xiāng)級教研活動。 2024 年 9 月又下發(fā)了《關(guān)于舉行 *縣首屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽的通知》，全縣九鄉(xiāng)一鎮(zhèn)以及縣級兩所學(xué)校都組織了預(yù)賽活動，選出 13 位優(yōu)勝者于 10 月份參加縣級組織的數(shù)學(xué)教學(xué)競賽。利用兩天的時間組織參賽選手與觀摩的的 教師開展教學(xué)研討。兩次教學(xué)大賽后各教學(xué)研討會期間分別提出研究課題進行討論，最后，數(shù)學(xué)確定了四個課題；語文確定了 8 個研究課題并組成成員作為以后的主攻目標(biāo)。 11 月，把獲獎教師組成 “ 數(shù)學(xué)巡回講學(xué)團 ” ，又赴九鄉(xiāng)一鎮(zhèn)進行巡回講學(xué)。組織的兩次巡回講學(xué)參加聽課的達 1700 多人次，兩次巡回講學(xué)都是縣教研室組織的全縣性的教研活動，得到廣大教師的高度贊揚。幾年來教研室一直積極探索教研工作新途徑，在教研課題選定，教研面向課堂等方面研究新方法，教研室立足基層，著眼于基層教師的實際，舉辦提高教師整體素質(zhì)的各類教研和教學(xué)競賽活動，不斷 提高我 第 7 頁 共 11 頁 縣教學(xué)水平。 2024 年我們在小學(xué)又開展了 “ 復(fù)式教學(xué)競賽 ” ，中學(xué)開展 “ 說課 ” 競賽，由中
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