6五查擺五強(qiáng)化自我剖析對(duì)照檢查材料(編輯修改稿)
2024-09-21 13:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 空余時(shí)間我基本上都是學(xué)習(xí)教育教學(xué)的書籍，不重視理論武裝，不認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和做好工作所需要的 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 知識(shí)，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了。 。有些會(huì)議沒(méi)有解決問(wèn)題，或者是沒(méi)有能夠跟蹤落實(shí)，有些行政部門下達(dá)的文件較多，我一時(shí)沒(méi)有理解文件的精神就將工作布置下去，可能有些就走樣。盡管每學(xué)期聽課還不算多，而且聽課過(guò)程發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題沒(méi)有能力解決，比如，有個(gè)別教師上課只上十多分鐘就讓學(xué)生自學(xué)，有老師備課不充分，重點(diǎn)不 突出，課堂管理能力太差，不能面向全體學(xué)生教學(xué)等等，解決實(shí)際問(wèn)題少。 。經(jīng)?？紤]教師壓力大，所以凡事都從教師切身利益和實(shí)際成效出發(fā)，所以有些事情沒(méi)有考慮周全，比如，備課筆記本和聽課筆記，一學(xué)期檢查幾次是合適的。公開課一學(xué)期幾次是合適的。年齡大的教師照顧到什么程度。 。隨著年齡的增長(zhǎng)，創(chuàng)新意識(shí)淡化，多少還存在著職業(yè)倦怠，常常安于現(xiàn)狀，面對(duì)難題常常從客觀上找原因，或者就是等待領(lǐng)導(dǎo)指示，改革創(chuàng)新的勇氣和能力不足，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。 。有的不能嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育政策，遇到矛盾有時(shí)繞著走。對(duì)部門的工作計(jì)劃安排、指導(dǎo)督促不夠，致使工作效果還不是很理想。 。缺乏
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