散步教案反思(編輯修改稿)
2024-12-30 16:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出母親的孫子的疼愛。（摸摸） 從這個過程當(dāng)中，感受到了什么？ 一家人之間尊老愛幼，相親相愛，溫馨和睦。 同學(xué)們，再次快速閱讀課文，想一想假如你手中有一束鮮花，你想要獻給誰？并闡明自己的理由。 獻給“我” ———— 孝順 善良 （ 我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！?） 獻給母親 ————— 慈愛 親切 （但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”） 獻給妻子 ————— 溫柔賢惠 （妻子呢，在外面，她總是聽我的。） 獻給兒子 ————— 聰明可愛 （小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”） 四、 再讀課文，細細品味語言之美。 文章有幾處寫景的段落，找出來，看看都寫了什么景物？ ①這南方初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意的鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡兒??這一切都使人想著一樣?xùn)|西 —— 生命。 明確：突出初春時節(jié)蓬勃旺盛的生命力，對生命的高歌和熱愛。 ②她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。 明確：春天的美景，充滿著生機和活力，流露出作者對生命的熱愛。同時也點出了兒子走小路的原因。 還有一些句子讀起來朗朗上口，試著找一找，分析一下。 ①今年的春天來得 太遲，太遲了 ，有一些老人挺不住，在清明將至的時候死去了。但是春天總算來
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