7職業(yè)教育督導評估經(jīng)驗交流材料(編輯修改稿)
2025-09-20 18:36 本頁面
【文章內容簡介】 部分初、中等職業(yè)學校開展評估驗收，不同程度地擬定了評估指標體系或 實施方案，也產(chǎn)生了促進、提高教育教學質量的效應，但從全面實施職業(yè)教育督導的內容與要求來看，也不完善，一是檢查評估僅限于職業(yè)學校，而沒有督導下級人民政府及職業(yè)教育主管部門；二是檢查評估也只是作為教育主管部門行政管理職業(yè)學校的一種手段，缺乏宏觀調控和溝通協(xié)同的執(zhí)法作用；三是檢查評估以 “ 評分標準 ” 為尺度來劃分等次， “ 項目 ”代替量化的全部內容，缺少量化的權重系數(shù)的校正，直接影響了準確、公正的價值判斷和結果處理。因此，要開展職業(yè)教育督導工作，當務之急是要以即將出臺的《國家教育督導條例》為依據(jù)，擬定一個對下級人民政府的 職業(yè)教育工作、下級職業(yè)教育行政部門和各級各類職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構的工作進行監(jiān)督、檢查、評估、指導為內容的較為完整的職業(yè)教育督導評估指標體系和方案。督導工作才有客觀判斷的標準尺度，才能有序地開展活動。
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