高效課堂理論與實踐—我們的教育學(xué)心得體會(編輯修改稿)
2025-09-20 18:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 就像詩詞教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的情境，如果二十分鐘還沒能讓學(xué)生感悟出來，我常常就急不可耐的的進(jìn)一步引導(dǎo)，甚而給出答案，讓學(xué)生摸索的時間較短，影響了學(xué)生能力的發(fā)展。 一個好教師是熱情親切的談?wù)摷?。但是最好的教師?道，當(dāng)他的 學(xué)生爭取用自己的語言形成他們的思想時，如何保持鎮(zhèn)定和忍耐。年輕一代的發(fā)展使我們社會的發(fā)展，尊重學(xué)生的思想，讓他們即使是可笑的結(jié)論我們也要鼓勵他們說出來。作為聾生，他們的閱讀量較為狹窄，有時候提的問題都很可笑，但我從來都以最認(rèn)真的態(tài)度和他們交流，我相信他們心底里純真的思想一定會有奇跡的火花。 一個好的教師是謙恭的，他很自然地感
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