流體流速與壓強的關(guān)系教學(xué)設(shè)計2(編輯修改稿)
2024-12-30 16:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引導(dǎo)學(xué)生對每個實驗進行分析，讓同學(xué)們得出最后結(jié)論。 教師總結(jié)：我們通過三個探究實驗， 我們得出結(jié)論，氣體流速越大壓強越小。 進一步完善學(xué)生對知識的理解，進行情景問答，運用剛剛掌握的規(guī)律深入思考，解決身邊常見問題。 提問：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道氣體流速與壓強的關(guān)系了，同學(xué)們能否試著解釋以下的兩種現(xiàn)象呢？ 情景一：汽車在落滿樹葉的公路上駛過，路旁的樹葉被吸向汽車。 情景二：一輛火車駛過，管理人員要求乘客必須站在安全線外等候。 （引導(dǎo)學(xué)生分析：火車和汽車的行駛都帶動了氣體的流動。） 學(xué)生分析和回答。 通過前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道了氣體的壓強與流速的關(guān)系，那么同為流體的液體，它的的 壓強與流速的關(guān)系又是怎樣的呢 ?讓我們繼續(xù)探究液體流速與壓強的關(guān)系。首先請同學(xué)們根據(jù)以上學(xué)習(xí)的內(nèi)容猜想一下可能出現(xiàn)的幾種關(guān)系。 猜想 1：液體流動越快，它的壓強越大。 探究方案一 探究方案二 猜想 2：液體流動越快，它的壓強越小。 猜想 3：液體流動越快，它的壓強不變。 課堂上老師演示實驗 :水在粗細不一的水管里流動。 哪個猜想是正確的呢，讓我們大家分析一下動畫中的現(xiàn)象。 打開閥門 A，關(guān)閉閥門 B，讓紅色的水流入管徑粗細不同的透明塑 料管，觀察三只小豎管中水柱的高度，記錄現(xiàn)象。如果打開閥門 B， 觀察三只小豎管中水柱的高度，記錄現(xiàn)象。 教師 引導(dǎo)學(xué)生分析：根據(jù)學(xué)過的連通器原理，當(dāng)水不流動時，各豎管的液面總保持相平。如今當(dāng)水流動時，各豎管中水柱的高度不相同，說明各豎管中水的深度也就不相同。根據(jù)液體的壓強公式 p=ρ gh ，也就是說各個水平粗細管中水的壓強就不相同。細管中的壓強小，粗管中的壓強大。 提問：細管和粗管中哪一管內(nèi)水流速度快呢？ 學(xué)生分析：單位時間內(nèi)水流速度相同，但細管橫截面積小，所以流
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