生活中的欺騙(編輯修改稿)
2024-12-30 16:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，沒(méi)感覺(jué) 作業(yè)完成情況調(diào)查 問(wèn)卷 ? 你認(rèn)為經(jīng)常依靠他人的思考來(lái)完成作業(yè)，會(huì)不會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)有影響？（單項(xiàng)選擇） ? ，我的成績(jī)正在下滑 么影響 ? 不是獨(dú)立思考而是抄襲他人的作業(yè)，喪失了以下哪些“寶貝”？ （不定項(xiàng)選擇） ? B. 父母的期待 學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) ? 做完上述題目后，你有怎樣的想法？ 論“抄襲作業(yè)” ? 抄襲作業(yè)的好處：（“抄人”心得） ? 至少我態(tài)度好，千方百計(jì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，比不做要好，抄中也思考，也記住少許知識(shí)。 ? 速度快，節(jié)省體力和時(shí)間做其他事情 ? 作業(yè)準(zhǔn)確率高（大部分范本質(zhì)量可靠） ? 抄襲作業(yè)的好處：（“抄人”心得） ? 格式統(tǒng)一，內(nèi)容一致，減少老師批改難度和工作量 ? 鍛煉集中注意力（不小心會(huì)抄錯(cuò)），提高辨字能力（字太潦草）和寫(xiě)字速度，增強(qiáng)觀察力和警惕性（隨時(shí)提防老師） ? 按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不給課代表添麻煩，避免老師批評(píng) ? 增進(jìn)友誼，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作 ? 起床早，上學(xué)比老師早（培養(yǎng)了廢寢忘食精神，還不遲到） 論“抄襲作業(yè)” ? 抄襲作業(yè)的危害： ? 所學(xué)新內(nèi)容得不到鞏固，形成知識(shí)上的嚴(yán)重脫節(jié)，成績(jī)下降，一年級(jí)學(xué)不好，二年級(jí)則更難了，發(fā)展下去，就跟不上班。 ? 不經(jīng)過(guò)獨(dú)立的思考，失去了鍛煉解題技巧的機(jī)會(huì)，喪失了自我探究的興趣，抹殺了求知的欲望，思維能力退化，大腦僵化愚笨。 ? 抄襲往往從偶然到經(jīng)常，從一門蔓延至數(shù)門，形成習(xí)慣后，上課不專心聽(tīng)講，不積極思考問(wèn)題，形成一種消極頹廢、不求上進(jìn)、依賴他人、投機(jī)取巧和自暴自棄的思想。 論“抄襲作業(yè)” ? 抄襲作業(yè)的危害： ? 成績(jī)?cè)絹?lái)越差，老師和家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)，同學(xué)們譏諷，形成自卑、自疚、退縮和惰性心理（只要做作業(yè)，就無(wú)精打采，不相信自己，只想著去抄襲別人的作業(yè)） ，心理壓力較大，容易患上心理疾病。 ? 抄襲像毒品一樣，磨蝕靈魂，摧人斗志，它使人徹底喪失做人的尊嚴(yán)，變得缺乏誠(chéng)信，虛偽麻木，像過(guò)街老鼠一樣，整天怕老師家人發(fā)現(xiàn)，性格容易扭曲，
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