籃球運球急起急停(編輯修改稿)
2024-12-30 15:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理論指導，本課在練習中采用了一些小游戲競賽的教學策略。通過競賽激勵學生的求知欲和學習興趣，挖掘?qū)W生參與籃球技術(shù)學習的各種潛能，提高技術(shù)水平。 ? 針對初中學生心理狀態(tài)的特點，設(shè)計了小組之間的合作練習策略進行練習，發(fā)揚集體主義精神。 ? 為了促進學生的全面發(fā)展，采用了激勵評價策略，盡可能的多鼓勵學生的練習，肯定學生的練習結(jié)果，激勵每一位有高質(zhì)量完成練習的愿望，并能把這種愿望付之到團隊練習中去。 四、學法設(shè)計 ? 在學法的選擇上，主要是引導學生采用了觀察法，自主體驗法，比較分析法，合作探究學習法等，幫助學生完成教學預定目標，同時為學生今后學習體育，鍛煉身體提供學法儲備。 五、教學目標 ? 通過教學使學生理
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