社會行為教學設(shè)計肖鵬(編輯修改稿)
2024-12-30 15:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 白蟻的社會分工： 雌蟻、雄蟻、工蟻、兵蟻。 觀察社會生活的動物的錄像片，討論社會行為的特征。 提問：群體生活的動物有哪些特點？ 討論、表達交流：分組匯報討論結(jié)果并以實例說明。 觀察圖片，找出其中的雌蟻、雄蟻、工蟻、兵蟻。 質(zhì)疑：為什么雌蟻的腹部那么大？ 引導(dǎo)學生觀察分析，啟發(fā)學生提出問題：社會行為有哪些特征？參與討論一起歸納總結(jié)討論結(jié)果。 展示圖片，啟發(fā)學生進行分析。 指導(dǎo)學生閱讀教材，請同學找出其中的雌蟻、雄蟻、工蟻、兵蟻。 引導(dǎo)學生思考：分 工的社會意義，雌蟻的龐大體形對種族延續(xù)的意義。 哺乳動物的群體中有等級 閱讀教材產(chǎn)生疑問：羊群走路靠頭羊，為什么？ 觀察狒狒的群體生活圖片，找出哪一個是首領(lǐng)。 傾聽學生的想法，和學生一起分析。 一同觀看圖片找出等級。（提示：群體中按個體大小、健康狀況、力量強弱劃分）
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