第一章第三節(jié)有機化合物的命名教學設(shè)計莫尚文(編輯修改稿)
2024-12-30 15:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 家需要注意的是，從碳鏈任何一端開始，第一個支鏈的位置都相同時，則從較簡單的一端開始編號，即最簡單原則； 有多種支鏈時，應(yīng)使支鏈位置號數(shù)之和的數(shù)目最小，即最小原則。投影展示實例， 當支鏈離兩端的距離相同時，以取代基所在位置的數(shù)值之和最小為正確。 投影展示實例， 當有兩條相同碳原子的主鏈時，選支鏈最簡單、最多的一條為主鏈。 設(shè)計意圖：通過多媒體的對比給了學生一個感性認識，通過 觀察實例 ， 提高了學生對 實例 的分析能力。通過 實例中出現(xiàn)的問題 進行拓展，使學生認識 探究問題 的 奧秘 ，提高了學習 化學的興趣。 探究三： 多個支鏈如何排布連接 ? 在前面學習的基礎(chǔ)上 ， 結(jié)合多媒體展示實例的 結(jié)構(gòu) 簡式 。這時提出問題： 多個支鏈如何排布 3 連接 ?應(yīng)遵循以下原則： 把取代基的名稱寫在烷烴名稱的前面，在取代基的前面用阿拉伯數(shù)字注明它在烷烴主鏈上的位置，并在號數(shù)后連一短線，中間用 ―–‖隔開。 設(shè)計意圖：本部分知識 是前面知識的延伸 ，引導(dǎo)學生結(jié)合前面所學的 將命名進一步完整化 。 探究四： 當有相同的取代基時，如何表示 ? 多媒體 實例中的結(jié)構(gòu)簡 式在命名時又出現(xiàn)新的問題讓同學們?nèi)ニ伎迹?當有相同的取代基時，如何表示 ?應(yīng)遵循以下原則： 當有相同的取代基，則相加，然后用大寫的二、三、四等數(shù)字表示寫在取代基前面。 設(shè)計意圖：通過分析 多媒體實例中的結(jié)構(gòu)簡式 ，讓學生明確 命名 的原則， 體會化學學科知識的嚴謹性 ，通過對 烷烴命名 的學習，形成 仔細周密的學習習慣 。 ［過渡］前面已經(jīng)講過，烷烴的命名是有機化合物命名的基礎(chǔ)，其他有機物的命名原則是在烷烴命名原則的基礎(chǔ)上延伸出來的。下面，我們來學習烯烴和炔烴的命名。 [來源 :Z167。xx167。] ［講］有了烷烴的命名作為基礎(chǔ)，烯烴 和炔烴的命名就相對比較簡單了。步驟如下： 1將含有雙鍵或三鍵的最長碳鏈作為主鏈，稱為 ―某烯 ‖或 ―某炔 ‖。 ［投影］ 1. 定主鏈：將含有 雙鍵 或 三鍵 的最長碳鏈作為主鏈，稱為 “ 某烯 ” 或 “ 某炔 ”某己烯CH 3 — C=C H — CH — CH 2 — CH 3CH 3 CH 3 從距離雙鍵或三鍵最近的一端給主鏈上的碳原子依次編號定位。 ［投影］ 2. 從距離雙鍵或三鍵最近的一端給主鏈上的碳原子依次編號定位。2 3 41 65CH3 — C=C H — CH — CH 2 — CH 3CH 3 CH 3 把支鏈作為取代基，從簡到繁，相同合并；用阿拉伯數(shù)字標明雙鍵或三鍵的位置（只需標明雙鍵或三鍵碳原子編號較小的數(shù)字）。用 ―二 ‖―三 ‖等表示雙鍵或三鍵的個數(shù)。 ［投影］ 3. 用阿拉伯數(shù)字
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