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蔣斌植物光合作用(編輯修改稿)

2024-12-30 14:55 本頁面
 

【文章內容簡介】 步體驗生物與環(huán)境的關系是密不可分的,產(chǎn)生保護植物、愛護環(huán)境的情感 過程分析: 我將教學過程分為四個板塊: (一)實驗引入,引導質疑 (二)觀察探究,情感滲透 (三)聯(lián)系生活,指導應用 (四)自主探究,留有余地 教法分析: 依據(jù)學生的心理生理特點,我主要采?。? 1 、活動實驗法:利用學生活動的過程,激發(fā)興趣,活躍氣氛,促進學生對問題的思考。 問答法 :通過提問的方式引導學生參與探究活動 活動探究法 :通過課前布置和課后作業(yè),學生自主
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