黨務(wù)干部綜合能力提升學習心得體會(編輯修改稿)
2025-09-19 22:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 致對政府機關(guān)的不信任。同時 在進行公開時，還必須要做到全面細致，特別是媒體，要讓媒體的報道盡可能的全面細致，而不能夠是片面。在應(yīng)對危機的過程中還必須要堅守誠實可信的原則，只有這樣才能夠更好的對群眾進行疏導，獲取群眾的信任。 二、培訓為教育工作帶來的啟示 作為一名教育工作者，在培訓中體會更加深刻的還是對教育認識。 （一）教育也需要團隊合作 長期以來，在教育中雖然每一科都有教研組一起對本科中的各種教育問題進行研究探討，但是我認為這還沒有能夠完全體現(xiàn)出團隊合作精神，因為在當前的合作中還存在著很多問題， 例如：（ 1）合作方式過于規(guī)范，使得教師在團隊合作中表現(xiàn)十分消極；（ 2）行政權(quán)力的僭越，讓教師在團隊合作中更習慣于沉默；（ 3）業(yè)績評價的異化，讓教師在團隊合作中有抵觸情緒。 通過培訓，我認為要加強教師之間的團隊合作就需要做好以下的幾方面工作：（ 1）團隊組成需要有穩(wěn)定且人數(shù)適當?shù)某蓡T， 第 4 頁 共 6 頁 團隊的人數(shù)會對團隊的凝聚力產(chǎn)生影響，在一個小規(guī)模的團隊中每個人都將會是構(gòu)成這個團隊的一個重要支點，這樣才能夠更好的對權(quán)利和責任進行合理的分配，同時也能夠更好的進行交流；（ 2）要有明確的共同的工作目標，這個問題對于一個教師 團隊來說都能很好的解決，就如一個教研組中，每一個教師所研究的都是教研組中所共同探討出來的問題；（ 3）成員需要有良好的團隊認同感，這包含了對團隊的認同感與團隊成員相互之間的認同感；（ 4）成員要有自主意識，這看似與認同感有抵觸，但是事實上前者應(yīng)該是
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