個(gè)人黨性分析報(bào)告(教辦主任版-校長(zhǎng)版)(編輯修改稿)
2024-09-19 22:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 望通過(guò)充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，形成分層管理，層層負(fù)責(zé)的群體結(jié)構(gòu)，努力把高橋初中辦成 辦學(xué)特色鮮明，教育質(zhì)量上乘 的現(xiàn)代化示范初中而執(zhí)著工作。 綜上所述，我的自我剖析，從主體看，從本質(zhì)看，我無(wú)愧于一個(gè)合格共產(chǎn)黨員的稱號(hào)。 二、找出自身問(wèn)題，整改存在不足。 根據(jù)黨員標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)性要求，對(duì)照身邊的許多先進(jìn)共產(chǎn)黨員和他們的先進(jìn)事跡，我還存在著自身的一些問(wèn)題和不足。 一是自我感覺(jué)太好。有時(shí)總喜歡與社會(huì)上的普通干部去比較，總認(rèn)為我們的教師，尤其是教師中的黨員，方方面面均比社會(huì)上的一般干部要好，所以平時(shí)總是用一般的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，工作上也只要能完成上級(jí)布置的任務(wù)就行了。這種自我感覺(jué)太好，影響了學(xué)校工作的開(kāi)展，加上自己擔(dān)任學(xué)校管理工作時(shí)間較長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)主義，傳統(tǒng)的管理方式也制約著學(xué)校工作的開(kāi)展。 二是缺少系 統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。回顧十多年的學(xué)習(xí)和工作，從現(xiàn)象上看自己對(duì)學(xué)習(xí)還是比較重視，但學(xué)習(xí)的深度不夠，尤其是對(duì)深層次的理論學(xué)習(xí)，研究不夠，表現(xiàn)在對(duì)待黨的有關(guān)重大活動(dòng)時(shí)，在實(shí)施過(guò)程中注重面上貫徹，缺少理性思考，往往應(yīng)付得多，深層次實(shí)施得少。比如在學(xué)校管理過(guò)程中，缺少高層次的教育、教 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 學(xué)理論作支撐，影響了以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育的全面實(shí)施。 三是服務(wù)意識(shí)還待加強(qiáng)。江澤民同志提出的 三個(gè)代表 的重要思想是對(duì)新時(shí)期黨員思想、作風(fēng)建設(shè)的新要求。回顧自己近20 年的管理工作，如何
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