這樣做，教師更幸福讀書心得(編輯修改稿)
2025-09-19 22:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 剛教書時(shí)，年輕氣盛。見(jiàn)到孩子們稍有違紀(jì)的事情，就發(fā)火訓(xùn)斥，結(jié)果弄得師生關(guān)系很僵，我為此一度陷入苦惱和消極之中。后來(lái)一位德高望重的同事意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)： “ 無(wú)論處理什么事，都要尋求好的解決方法。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就批評(píng)孩子，批評(píng)并不是教育的目的。 ” 批評(píng)不是教育的目的，只是教育的一種手段。教育的 目的是喚醒、是完善、是發(fā)展。當(dāng)我們僅僅是把批評(píng)當(dāng)作教育的歸宿時(shí)，教育也就變得盲目、粗暴、膚淺、勢(shì)利，失去了其應(yīng)有的內(nèi)涵和 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 意義。如果教師能放下師道尊嚴(yán)的架子，以尊重、博愛(ài)之心為孩子們開(kāi)辟一處自由、平等的人性綠洲，那么，我們老師的生活也就輕松、自然而幸福了。 如果我們不再簡(jiǎn)單地把批評(píng)當(dāng)作教育目的，教育就會(huì)變得豐富而神奇。教育的成功，就在于給孩子一個(gè)夢(mèng)；只有在寬容的天空下，夢(mèng)想才能夠自由地飛翔。 有這樣一個(gè)溫馨的故事：唐代著名的慧宗禪師酷愛(ài)蘭花。一天深夜，狂風(fēng)大作，暴雨如注?？傻茏觽兤粫r(shí)疏 忽，將蘭花遺忘在了窗外。當(dāng)?shù)茏屿话?，?zhǔn)備領(lǐng)受責(zé)罰時(shí)，禪師泰然自若，神
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