7新型職業(yè)農(nóng)民培育工作情況的調(diào)研報(bào)告調(diào)研報(bào)告大全(編輯修改稿)
2024-09-19 20:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四是突出重點(diǎn)開(kāi)展招生。先后對(duì)縣內(nèi) 10 家大型專(zhuān)業(yè)獼猴桃合作社進(jìn)行了詳細(xì)的考察，最后選定 xx 縣第五村獼猴桃專(zhuān)業(yè)合作社， xx 縣金橋獼猴桃專(zhuān)業(yè)合作社， 并對(duì)招生對(duì)象進(jìn)行嚴(yán)格篩選，招生對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)是。一是獼猴桃種植大戶、專(zhuān)業(yè)合作社經(jīng)紀(jì)人或果農(nóng)及冷庫(kù)管理員；二是有積極上進(jìn)心，有一定的文化素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)，有實(shí)踐操作技能；三是學(xué)員的年齡一般控制在 25 周歲 — 50 周歲之間；四是對(duì)嚴(yán)格篩選確定的學(xué)員，要求常年從事種植，不離開(kāi)產(chǎn)業(yè)，保證了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)工作的進(jìn)展。 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 三、培訓(xùn)工作開(kāi)展情況及培訓(xùn)成效 主要采取理論和實(shí)踐相結(jié)合方式，系統(tǒng)開(kāi)展獼猴桃標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)培訓(xùn)，我們的體會(huì)是： （一） 理論授課豐富靈活。一是按照方案，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化授課，系統(tǒng)編寫(xiě)了授課講義，講授獼猴桃當(dāng)?shù)仄贩N的生長(zhǎng)發(fā)育特性，及作務(wù)要點(diǎn)、最新技術(shù)，獼猴桃果品質(zhì)量安全、營(yíng)銷(xiāo)、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用以及無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)藥規(guī)范化使用、《農(nóng)藥管理?xiàng)l例》、《 XX 省果樹(shù)種苗管理暫行辦法》等有關(guān)知識(shí)。二是授課方式方法靈活多樣，授課老師能把深厚的基礎(chǔ)理論變成通俗、詼諧的語(yǔ)言與學(xué)員溝通、交流，果園生產(chǎn)實(shí)踐中的典型事例，能夠通過(guò)老師站在理論的高度，客觀實(shí)際的分析，使學(xué)員既能聽(tīng)懂，又能很快轉(zhuǎn)化成今后所用的專(zhuān)業(yè)潛力，還調(diào)動(dòng)了學(xué)員們參與學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性 。專(zhuān)業(yè)豐富的授課內(nèi)容及靈活多變的講課技巧，使理論授課成為快速提高學(xué)員科技素質(zhì)的一種重要手段。 （二）基地實(shí)訓(xùn)注重提高能力。一是培訓(xùn)上主要突出以人為本、能力為先。例如學(xué)員陳建平在果樹(shù)留果量方面存在誤區(qū)，對(duì)留果標(biāo)準(zhǔn)不清楚，認(rèn)為留下的果子越多，產(chǎn)量就越高，對(duì)自己果樹(shù)上的果實(shí)舍不得疏果，下不手了，通過(guò)老師在果園里現(xiàn)場(chǎng)講解，讓他當(dāng)眾按老師講過(guò)的方法，以及樹(shù)齡和樹(shù)勢(shì)情況科學(xué)疏果，并將疏過(guò)果子的果樹(shù)留作試驗(yàn)研究，對(duì)照結(jié)果，隨后讓他自己講體會(huì)。通過(guò)事實(shí)教育學(xué)員，使學(xué)員既學(xué)到了標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的理論知識(shí)， 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 提高了對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化種 植的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐技能，為今后帶領(lǐng)其他果農(nóng)開(kāi)展獼猴桃標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)打下了基礎(chǔ)。二是培訓(xùn)特點(diǎn)突出了參與式、啟發(fā)式、互動(dòng)式（動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手），結(jié)合農(nóng)事季節(jié)和生產(chǎn)階段特點(diǎn)，組織學(xué)員走出教室，到實(shí)訓(xùn)基地、示范園區(qū)開(kāi)展生產(chǎn)實(shí)踐操作，掌握關(guān)鍵技術(shù)要領(lǐng)和操作規(guī)程。 （三）科技人員跟蹤指導(dǎo)。一是在制定方案的同時(shí)明確包抓科技人員，負(fù)責(zé)學(xué)員的實(shí)踐指導(dǎo)工作。二是職業(yè)農(nóng)民學(xué)員確定以后，包抓指導(dǎo)員及時(shí)入戶了解學(xué)員實(shí)際情況，講解職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)
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