7學科滲透法治教育心得體會(編輯修改稿)
2025-09-19 19:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生充分討論，從而得出：當我們的受教育權(quán)和姓名權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，可拿起《憲法》加以維護。所以，作為老師應很好地利用手中 掌握的現(xiàn)有資源對學生進行法制教育，培養(yǎng)學生法律素養(yǎng)。 二、夯實課堂教學，提升學法興趣 思想品德課是法制教育的主陣地。而一堂有效的法制教育知識課，從內(nèi)容到形式選擇與預設，從教學方式到學習方式的確定，從教師主導地位到學生主體地位的發(fā)揮等等各個方面都應該是為有效課堂服務的。而現(xiàn)在學生對傳統(tǒng)的說教式教學普遍不感興趣，甚至十分反感。在課堂教學中，如何夯實課堂這一有效形式，激發(fā)學生對學習法律知識的興趣，使學生系統(tǒng)掌握法律理論知識，提高遵紀守法的意識，實踐中，我做了一些嘗試。 首先，每學期我 要求學生利用自己的時間收看 “ 今日說法 ”或者新聞頻道 “ 法治在線 ” ， “ 中國法治報道 ”
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