7學校校長事跡材料(編輯修改稿)
2024-09-19 19:16 本頁面
【文章內容簡介】 子一樣可以到聾啞學校上學讀書了?？删褪菍W校免去了張玉玲的所有學雜費后，她上學往返的路費用及生活的必需用品對這個家庭來說，還是一筆巨大的開資而無力承擔。她知道后，就決定把張玉玲當做了自己的資助對象。經常給她買一 些衣、褲、鞋、襪和一些學習用品。還不時的把張玉玲帶到自己家里，帶她去洗澡，給她包餃子吃 .....。她用自己的關愛呵護讓張玉玲感覺到了那久違的母愛。 有時，有的學生家長因非凡情況周末不能及時接孩子回家。每到這時，她總是默默的把學生領到自己家里，如對待自己外出讀書的女兒回家一樣的對待這些孩子們。她會在家里親手為他們做可口的飯菜。學校里有半數(shù)以上的孩子吃過孩子親手為他們做的飯菜。學生絕大多數(shù)都住校，常有孩子突發(fā)疾病，她就帶學生 第 4 頁 共 7 頁 上醫(yī)院檢查治療，住院了她就在醫(yī)院陪護。醫(yī)護人員經常把她誤認為是學生的媽媽。平時 學生的衣服破了，她就給學生縫補好，病了她就從家里拿來藥給他們吃 .....。這樣的事情，在她的身上再平常不過了。 在她的倡導下，學校的全體教師也都積極主動為學生獻愛心，經常為學生捐錢捐物。僅去年一次，全體教師就為家庭困難的學生捐款 500 多元。 有一天，幾個孩子帶著燦爛的笑臉，來到她的辦公室，遞給了她一張紙條。她打開一看，上面端端正正的寫著： “ 校長像媽媽，我們愛您。 ” 當她看完了這張紙條以后，幸福的淚水從她的眼角滑落 .....。 三、愛崗敬業(yè)無私奉獻 聾啞學校的工作難度很大 ，與普小有著許多差別。為了能迅速打開工作局面，她在工作中，始終做到身愛化春泥更護花 聾啞學校校長事跡材料第 2 頁 先士卒，要求教師做到的，她自己先做到，與教師同甘共苦。
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