7學(xué)校教導(dǎo)主任三嚴(yán)三實對照檢查材料(編輯修改稿)
2025-09-19 18:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 準(zhǔn)去衡量別人，當(dāng)別人不能按照要求做 ，或者是做得比較慢時，性格就有些急躁，說話直率，缺少藝術(shù)性。 二、產(chǎn)生問題的主要根源綜合分析問題產(chǎn)生的原因，主要是在理想信念、宗旨意識、教師修養(yǎng)和忽視政治紀(jì)律約束等方面存在著認識模糊、意識淡薄的問題。 （一）理想信念不夠堅定。剖析存在的主要問題，原因之一是理想信念不夠堅定。因為自己處于教導(dǎo)主任這一崗位，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在研究學(xué)校各項工作時，采取的多數(shù)都是聽之任之的態(tài)度，即使是有自己的一些想法，但是也會因為對想法不成熟或缺乏信心而擔(dān)心犯錯誤，因此出現(xiàn)工作中認真走好、走完程序的形式主義，當(dāng)在具 體執(zhí)行的分管工作中遇到較大難度時，有困惑、有猶豫，戰(zhàn)勝困難的動力不足，理想信念堅守不夠。 （二）黨的宗旨意識不強。剖析存在的主要問題，原因之二是不斷強化宗旨意識淡薄了。不愿意做群眾思想工作、服務(wù)基層不主動、對人民群眾不熱情等，其根源還是理想信念、宗旨意識淡薄造成的。存在緩口氣的想法，有享樂傾向，因此考慮個人安逸多了一些，考慮疾苦少了一些。久而久之對呼聲、疾苦了解不夠全面，解決困難、處理問題也不及時。 （三）教師修養(yǎng)提升不快。剖析存在的主要問題，原因之三是教師修養(yǎng)提升不快。自認為自己工作時 間長，勝任本職工作還 第 4 頁 共 6 頁 是可以的，所以放松了對自己的政治要求。學(xué)習(xí)了三嚴(yán)三實材料后，我意識到教師修養(yǎng)是一輩子的事情，只有起
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